适用范围：范围:本文件适用于学生心理健康教育指导师培训与评价工作; 主要技术内容:本文件规定了心理健康教育指导师培训与评价的水平等级、培训要求、评价及保障措施等内容

适用范围：范围:本文件明确了物流业（冷链）的有关术语和定义、职业进阶路径、行业资历所涵盖的主要职能范畴和职能，并列出了各职能包含不同等级的能力单元及其要素。 本文件涵盖冷链规划与设计、冷链仓储管理、冷链运输与配送管理、冷链采购管理、冷链国际物流管理、冷链营销管理、冷链安全应急与质量管理、冷链加工、智慧冷链技术应用管理、制冷与保温工程技术应用十个核心岗位群，适用于本职业有关学历教育和非学历教育、行业认证、企业培训考核和个人业绩等各级各类学习成果认定和使用。 本标准也适用于本职业有关专业（群）建设、课程标准开发、产教融合人才培养、岗位聘用、职业技能等级与薪酬评价; 主要技术内容:广东终身教育学分银行（以下简称学分银行）是经广东省人民政府批准同意建设，由省教育体制改革领导小组统筹领导和协调，由省教育厅主办和管理，是面向广东省全体社会成员、服务终身学习的省级学分银行，旨在促进各级各类教育之间的沟通和衔接，实现资历成果的认定、积累和转换，拓宽终身学习通道，搭建人才成长“立交桥”。广东省研制并首发资历框架地方标准《广东终身教育资历框架等级标准》（DB44/T 1988—2017），填补了国内教育领域标准的空白，使各级各类教育沟通和衔接得以实现，是国内首个一标准形式发布的资历框架。本标准由广东终身教育学分银行管理中心（挂靠广东开放大学）提出、归口并组织实施，是基于DB44/T 1988—2017（母标准）的行业资历等级标准。该标准的研制，是实施广东终身教育资历框架的重要制度，是实现各级各类教育之间的沟通和衔接、构建终身教育体系的重要举措。该标准涵盖冷链规划与设计、冷链仓储管理、冷链运输与配送管理、冷链采购管理、冷链国际物流管理、冷链营销管理、冷链安全应急与质量管理、冷链加工、智慧冷链技术应用管理、制冷与保温工程技术应用十个核心岗位群（即职能范畴），客观系统地列出了不同职能范畴下每项职能所需具备的能力，包括行业知识、专业技能及成效标准，提高业界能力要求的透明度，适用于物流业（冷链）职业有关学历教育和非学历教育、行业认证、企业培训考核和个人业绩等各级各类学习成果认定和使用，以及本职业有关专业（群）建设、课程标准开发、产教融合人才培养、岗位聘用、职业技能等级与薪酬评价

适用范围：主要技术内容:本文件规定了青少年无屏编程能力要求与评定要求及其说明，给出了青少年无屏编程能力的各级知识点及其相关的技能要求。本文件适用于青少年无屏编程能力要求与评定的教学及测评

适用范围：范围:本文件规定了小微企业复合型专业技术人员职业技能的基本要求、鉴定要求和工作要求。本文件适用于小微企业婴幼儿托育管理类复合型专业技术人员的职业技能培养、培训和综合素质评价; 主要技术内容:前言1 范围2 规范性引用文件3 术语和定义4 基本要求4.1 能力要求4.2 基本文化程度4.3 职业素养4.4 职业操守4.5 培训参考学时4.6 知识要求5 评价要求5.1 申报条件5.2 评价方式和等级5.3 监考人员、评价人员及其考生配比5.4 评价时间5.5 评价场所设备6 工作要求附录 A（规范性）婴幼儿托育管理类人员知识、技能分类及要求附录 B（规范性）理论知识与技能要求权重表参考文献

适用范围：范围:本标准适用于所有致力于打造家校共育示范区的地市和县区，旨在为区域普及家庭教育提供一份具有指导性，可操作、可复制、可推广的操作细则，以帮助家庭教育的顺利开展和效果的达成，促进家校共育的规范化建设; 主要技术内容:本标准确立了家校共育的术语和定义、建设目标、工作思路、主要任务和保障措施

适用范围：范围:本文件规定了福州市内学生团餐服务管理的全过程规范要求，包括基本要求、场所与布局、原料管理、生产加工、配送、清洁维护、废弃物管理、食品安全保障措施、突发事件应急处理、食品安全事故处理及学校验收等各个环节。 本文件适用于福州市内为学生提供团餐服务的企业，并适用于福州市内使用团餐服务的学校; 主要技术内容:本文件规定了福州市内学生团餐服务管理的全过程规范要求，包括基本要求、场所与布局、原料管理、生产加工、配送、清洁维护、废弃物管理、食品安全保障措施、突发事件应急处理、食品安全事故处理及学校验收等各个环节。本文件适用于福州市内为学生提供团餐服务的企业，并适用于福州市内使用团餐服务的学校

适用范围：范围:自然教育地图是中国生物多样性保护与绿色发展基金会自然教育学术委员会通过企业开发的"i生态社区"小程序，汇集自然教育领域的机构和基地，为合作伙伴提供服务支持，推动自然教育行业发展的网络地图。 自然教育地图项目，是由中国生物多样性保护与绿色发展基金会自然教育学术委员会发起的公益项目。围绕自然教育地图中的自然教育行业网络，进行研究、传播、合作促进和数据报告四个方向开展相应的工作，为推动中国自然教育的行业发展积极贡献公益行动。旨在通过汇集相关领域优质基地和机构，方便人们在地图上找到并参与其中，加强人与自然的链接，提升认知能力。 本文件确立了自然教育地图项目志愿者服务管理原则、服务方式、服务计划、服务流程，服务要求和服务保障等内容。 本文件适用于自然教育地图项目志愿者的服务; 主要技术内容:自然教育地图项目，是由中国生物多样性保护与绿色发展基金会自然教育学术委员会发起的公益项目。围绕自然教育地图中的自然教育行业网络，进行研究、传播、合作促进和数据报告四个方向开展相应的工作，为推动中国自然教育的行业发展积极贡献公益行动。旨在通过汇集相关领域优质基地和机构，方便人们在地图上找到并参与其中，加强人与自然的链接，提升认知能力。本文件确立了自然教育地图项目志愿者服务管理原则、服务方式、服务计划、服务流程，服务要求和服务保障等内容，用于自然教育地图项目志愿者的服务。本文件主要包括：前  言1 适用范围2 规范性引用文件3 术语和定义4 管理原则5 服务方式6 服务计划7 服务流程8 服务要求9 服务保障

适用范围：主要技术内容:一级：了解楹联概述、名联与楹联故事，能简单讲述楹联故事或朗诵名联。二级：了解楹联起源、经典著作和经典人物，能简单讲述一部楹联著作或经典人物。三级：了解楹联格律、基础的汉语语法和声调知识，能简单按要求仿写楹联并讲述仿写过程。四级：了解楹联分类和应用场景，能按应用场景创作楹联并进行简单赏析，讲述规范的楹联使用方法 。五级：了解楹联文化艺术的概念，简单了解楹联艺术创作知识，能用书法、朗诵、赏析等方式进行楹联艺术展现 。六级：了解楹联传统对格与楹联句式节奏起源，能简单讲述一种传统对格或句式，用一种书法字体书写楹联并进行简单赏析 。七级：熟练掌握楹联文化艺术创作知识，能按照主题或出句要求进行楹联文化艺术创作，并能进行简单赏析，分辨所创作楹联的应用场景八级：了解楹联文化艺术与中华民族民俗的关系，着重了解春联的起源与应用，并按民俗要求进行楹联文化艺术创作，正确赏析与应用民俗类楹联 。九级：了解传统与现代楹联文化艺术的内涵，以及楹联与其它传统艺术形式和现代艺术形式的结合方式，能用一种艺术方式展示楹联并简单讲述过程 。十级：熟练掌握一至九级的楹联文化艺术知识，能按应用场景或主题要求创作符合正常审美要求的楹联文化艺术。能讲述所作楹联的创作过程，并赏析应用 

适用范围：主要技术内容:1范围 2规范性引用文件 3术语和定义 4申报条件 5申报等级 6测试方式 7测试内容 8测试判定 9专业要求 10测试管理及知识产权

适用范围：主要技术内容:本部分将基于图形化编程平台的编程能力划分为三个等级。每级分别规定相应的总体要求及对核心知识点的掌握程度和对知识点的能力要求。本部分第5、6、7 章规定的要求均为应用图形化编程平台的编程能力要求，不适用于完全使用程序设计语言编程的情况。本部分面向青少年计算思维和逻辑思维培养而设计，以编程能力为核心培养目标，语法限于Python 语言。本部分所定义的编程能力划分为四个等级。每级分别规定相应的能力目标、学业适应性要求、核心知识点及所对应能力要求。依据本部分进行的编程能力培训、测试和认证，均应采用Python 语言