适用范围：范围:本文件规定了开展户外运动基地（营地）具备的基本设施和专业设施，以及相关服务标准流程等规范。 本文件适用于开展户外运动基地（营地）设施规范化管理与服务水平的提升; 主要技术内容:引    言II前言I1.范围2.规范性引用文件3.术语和定义4 基本原则5.设施规范6.服务规范

适用范围：范围:本文件规定了开展户外运动基地（营地）评价中的术语与定义、基本原则、建设内容、评价方法、评价要求、评价程序、评价后管理、评价应用与评价改进等。 本文件适用于开展户外运动基地（营地）建设水平的质量等级评价工作指引与应用实践; 主要技术内容:引    言II前    言I1.范围2.规范性引用文件3.术语和定义4 基本原则5.户外活动基地（营地）建设内容6.评价要求7.评价方法与指标8评价程序9评级后管理10 评价应用与评价改进附 录 A（规范性附录）评价方法附 录 B（规范性附录）质量等级及评价指标附 录 C（资料性附录）评价核心流程附 录 D（资料性附录）申请材料一览表附 录 E（资料性附录）评价报告附 录 F（资料性附录）评价证书

适用范围：范围:本文件在生态环保、安全健康和综合系统理念下对户外活动基地（营地）的选址、规划设计及建设提出了基本要求。 本文件适用于科学探险、体育、旅游领域的各类户外活动基地（营地），在生态文明建设和高质量发展的大背景下为户外活动基地（营地）的选址、规划、建设与运营提供规范性指导; 主要技术内容:引    言II1 范围12 规范性引用文件3 术语和定义4 户外活动基地（营地）规模与等级4.1 户外活动基地（营地）规模4.2 户外活动基地（营地）等级5 户外活动基地（营地）规划要求5.1 规划选址5.2 规划主题5.3 规划范围与管理边界5.4 功能分区5.5 户外线路5.6 服务与项目6 户外活动基地（营地）设计要求6.1 标识设计6.2 科普设计6.3 生态设计6.4 安全设计6.5科技应用设计7 建设要求7.1 环保原则7.2 道路设施7.3 营位7.4 公共设施7.5 通讯与电力系统8 实施建议8.1 个性化（地方化）8.2 人性化8.3 休闲化8.4 主题化8.5 品牌化8.6 可持续发展

适用范围：范围:本文件规定了户外探险基地和营地的选址、规划设计、功能分区、建设要求、管理要求、服务要求以及工程建设要求等内容。 本文件适用于向社会开放的户外型户外活动基地（营地）的建设，其他类型户外活动基地（营地）可参考本标准; 主要技术内容:引    言II前言I1 范围2 规范性引用文件3 术语和定义4 建设要求5 建设要求6 管理要求7 服务要求8 开放条件

适用范围：主要技术内容:本文件规定了光敏印章质量检验的方法、要求及一般流程。本文件适用于印章生产企业光敏印章制作的质量检验工作

适用范围：主要技术内容:本标准共设6个章节，包括范围、规范性引用文件、术语和定义、一般规定、教学资源和设备器材配置要求。主要章节内容如下：1.术语和定义本标准对“中小学木工教室”、“粉尘收集系统”、两个术语进行了定义。2.一般规定中小学木工教室的一般规定包括选址、布置与分区、建筑设计要求、室内环境要求及安全环保。其中建筑设计要求包括人均使用面积与净高、窗、墙面和顶棚、门和地面、给水排水、电气设施、宽带网络等7个方面。室内环境要求包括空气质量、采光与照明、热环境等3个方面。安全方面强调了供学生使用的木工设备应充分考虑相应年龄段儿童的心理、生理特点，充分消除不安全因素，宜按照GB/T 15706开展风险评估，识别危险、估计和评价风险、消除危险或充分减少风险。3.教学资源主要规定了木工教室的建设应具有成体系的木艺课程资源，不同学段课程资源应符合《中小学综合实践活动课程指导纲要（2017年版）》《义务教育艺术课程标准（2022年版）》《义务教育劳动课程标准（2022年版）》《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》等的相关要求。应体现传统木工工艺的育人功能，使学生通过木工学习逐步形成正确的价值观念、必备品格和关键能力。特别强调木工教室的建设应有利于培养学生技术意识、 审美感知、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力等。4.设备器材配置要求主要包括木工教室教学基础配置要求和木工教室专用器材配置要求。木工教室教学基础配置要求包括视听设备、存储设备、录播系统等21项。木工教室专用器材配置要求包括操作台及物品收纳柜、手工工具、电动工具、夹持工具、绘图及测量工具安全防护用品、木工耗材、展示器材等95项。每项设备器材包括器材名称，规格、品名、教学性能要求，单位，数量，配备要求。其中“配备要求”栏目包括“基本”和“选配”两类要求

适用范围：范围:本文件适用于抗腐耐磨书写板的设计、生产与产品质量控制; 主要技术内容:本文件规定了抗腐耐磨书写板的术语和定义、技术要求、安装要求、试验方法、检验规则、标志、包装、运输和贮存等内容

适用范围：范围:本文件规定了中小学教学无人机的分类、产品组成、技术要求、试验方法、检验规则、标记、说明书及包装。 本文件适用于中小学开展航空科技类教学和竞赛，帮助学生学习航空科技知识使用的无人机。不适用于起飞全重大于7 kg的无人机; 主要技术内容:1. 明确的分类和组成：对教学无人机进行了明确的分类，包括编程教学无人机、任务载荷教学无人机和竞技教学无人机，并规定了它们的组成和技术要求，有助于学校和教育机构选择合适的无人机进行教学。2. 安全与教育相结合：该标准在确保无人机教学安全的同时，强调了教育功能的重要性，提出了无人机教学应具备的教学功能和教学资源配置要求，确保无人机教学既安全又有效。3. 法规和标准的一致性：标准与国家法律法规和强制性标准保持一致，确保了教学无人机的合规性和标准化。4. 试验方法的实用性：标准提供了实用的试验方法和检验规则，确保教学无人机的性能和功能能够落地检测

适用范围：范围:本文件规定了中小学无人机教学实验室建设规范的一般规定、教学资源、及设备器材要求。 本文件适用于新建、改扩建的中小学无人机教学实验室。综合实践活动基地、青少年宫以及活动中心的无人机教学实验室可参考使用。 本文件用于指导中小学校开展航空科技教学所需的教学环境，也可为中小学无人机相关赛事活动提供训练环境; 主要技术内容:1. 室内飞行的安全性保障：标准特别强调了无人机科普实验室的安全性要求，包括防护设施、飞行区域安全、设备安全等，确保学生和教师在实验室中的安全。2. 结合国家课程标准的资源配备：标准要求实验室的教学资源配置应符合国家教育部门颁布的科学、信息、实践课程标准，通过提供与国家课程标准相匹配的教学资源，实验室能够更好地服务于学生的学术发展，同时培养学生的核心素养和创新能力。3. 详细的设备器材规范和示意图：详细列出了实验室所需的设备器材及其配置要求，包括无人机、教学软件等，为实验室的设备采购和配置提供了明确的指导。4. 科普教育的多用途性：实验室不仅作为无人机社团、课后服务的专用实验室，还提供了面向所有0基础的学生的教学资源和环境，激发学生对于航天航空科技的兴趣，树立正确的科技应用观念，认识到科技服务社会的重要性。标准为装备制造商和学校提供了明确的指导，确保了教学无人机和实验室建设的质量和安全，同时也为教师提供了教学活动的标准化流程和方法。制造商可以根据这些标准设计和生产符合教学需求的无人机产品，而学校可以根据标准选择和采购合适的无人机教学设备，建设符合规范的无人机科普实验室，从而为学生提供一个安全、高效、富有教育意义的学习环境

适用范围：范围:本文件规定了中小学生午休课椅的技术要求，警示标识，试验方法，检验规则，标识、使用说明、包装、运输、贮存。 本文件适用于中小学生午休课椅; 主要技术内容:本标准共有7个章节，包括范围、规范性引用文件、术语和定义、技术要求、试验方法、检验规则、标识、使用说明、包装、运输、贮存。主要内容包括以下方面：1.技术要求(1)外观规定了木制件、木制件漆膜外观、金属件外观、塑料件外观、软包件外观的要求。(2)尺寸a)午休课椅具有两个功能，一是学生上课的课椅功能，二是学生课间的休息和午休功能。b)当前，课椅高度可调技术成熟、应用普及，为方便学校采购、管理和学生使用，本标准推荐午休课椅为高度可调式，不推荐采用固定高度，因此本标准仅规定了高度可调式午休课椅的功能尺寸要求。c)为提供学生午休时舒适性，午休课椅需要头枕和搁脚部件。因为午休课椅座面高度可调，适用不同身高的学生，所以头枕和搁脚也需要有适度的可调行。d)午休课椅在中小学教室内使用，受教室空间尺寸约束；与课桌配套使用，受GB/T3976的课桌规格尺寸约束；要满足青少年坐姿和躺着的舒适性，受人体部分尺寸约束。(3)重量规定了小学A型午休椅的最高重量要求。(4)理化性能遵循耐腐蚀抗老化，耐酸碱腐蚀，风吹日晒雨淋不变形的原则。(5)安全要求在QB/T 4071—2021课桌椅的安全要求的基础上，增加了折叠机构的安全要求，确保产品无毛刺、尖锐棱角等，采用卡槽及螺丝固定锁紧，绝缘，课椅左右脚之间安装横梁连接加固，脚底安装防滑及防噪音脚垫，移动噪音低，无安全隐患。(6)力学性能在QB/T 4071—2021课桌椅的力学性能的基础上，增加了整体承载能力、搁腿耐久性，角度调节机构耐久性、升降机构耐久性、充分向后倾斜座椅稳定性和搁腿静载荷的要求。(7)有害物质限量在QB/T 4071—2021课桌椅的有害物质限量的基础上，增加了纺织品的有害物质的限量要求。2.试验方法依据QB/T 4071—2021课桌椅标准，规定了外观、主要尺寸和尺寸偏差、形状与位置公差、 理化性能、安全要求、力学性能、有害物质限量的试验方法。3.检验规则依据QB/T 4071—2021课桌椅标准，规定了检验分类、出厂检验、型式检验、检验结果判定、复检规则的要求

适用范围：范围:本文件规定了智能学习终端的术语和定义、总体架构、硬件要求、软件要求、云计算服务及其试验方法，以及标志、包装、运输和贮存。 本文件主要适用于平板类智能学习终端，其它学习终端酌情参照执行; 主要技术内容:本标准共设10个章节，包括范围、规范性引用文件、术语和定义、总体架构、硬件要求、软件与资源要求、云计算服务、试验方法、检验规则、标志包装运输及贮存。对产品的功能、性能、作用等方面进行了系统梳理和总结，对产品的验收、使用、管理、安全等方面进行指导，适用于智能学习终端，规定了产品的硬件指标和功能要求，并对学校甄选和验收提出了参考建议，突出标准的导向性、实效性和科学性。主要内容包括以下方面：1、硬件要求硬件要求主要涵盖以下几方面：规定了CPU和存储、图像采集、声音采集、扬声器、无线、蓝牙等功能要求，显示、触控、音频等性能要求，并对接口及部件的使用寿命、电磁兼容、气候环境适应性、机械适应性等进行要求。2、软件与资源要求软件要求主要涵盖以下几方面：（1）从中小学教学需求出发，从学习环境、学习工具、学习互动及学情分析对学习终端适宜具备的功能进行说明。（2）参考JY/T 0610—2017基础教育教学资源元数据实施指南对建议兼容的教育资源类型进行说明，并对资源个性化智能推荐能力及绿色安全过滤能力进行要求。（3）参考GB/T 36352—2018教育云服务模式，说明软件云计算服务内容

适用范围：范围:本文件规定了中小学、幼儿园安全管理辅助决策系统的总体要求、整体框架、数据准备、数据流转、辅助决策功能。 本文件适用于中小学、幼儿园（以下简称学校）安全管理辅助决策系统的设计、建设与持续改进。 本文件不涉及学校安全管理辅助决策系统（以下简称辅助决策系统）之外的财产、网络、信息等安全类型; 主要技术内容:本标准共设10个章节，包括范围、规范性引用文件、术语和定义、总体要求、整体框架、数据准备、数据流转、辅助决策功能、系统测评、持续改进。旨在通过数据驱动的决策来提升安全管理水平。这涉及数据收集、分析和利用的协议；系统架构和用户界面设计的建议；系统有效性评估的标准；以及系统维护和改进的指南。此外，它还包括将系统与现有教育和安全基础设施集成的规范，确保敏感信息的保护，并遵守相关的法律和法规要求。主要内容包括：1.总体要求：要求系统支持数据接入和上报，提供多模式分析，保证数据安全，支持迁移学习和用户定制，满足视频传输和数据脱敏标准，确保远端访问加密，实现数据全生命周期管理，且能24小时无间断运行。2.总体框架：系统分为感知层、数据层、决策层和交互层四层，利用大数据和机器学习技术为学校和教育主管部门提供决策支持。3.数据准备：系统应收集和结构化各类数据，包括基础台账数据、广播系统数据、消防系统数据、考勤系统数据和监控系统数据等。通信协议要求如下：1）数据加密：确保涉及家属信息的所有数据传输都使用安全协议（如HTTPS或SSL/TLS）进行加密。2）身份验证：为访问系统的家属实施强大的身份验证机制，如两因素认证或OAuth2.0。3）数据隐私：遵守相关数据保护法规，保护家属信息的隐私。实施数据匿名化和安全存储措施。4）互操作性：确保系统的通信协议与家属使用的各种设备和平台（如智能手机和个人电脑）兼容。5）实时通知：系统应支持实时通信协议，以确保家属在紧急情况或安全事件发生时及时收到警报和更新。4.数据流：系统应通过清洗和挖掘处理收集到的数据，然后在推理引擎和知识库中使用，以提供合理的决策建议。5.决策功能：系统应提供校园安全评估、踩踏预警分析、秩序安全分析、欺凌预警分析、学生滞留分析和学生轨迹分析等功能。6.系统评估：系统的主要功能应进行评估以确保正常运行，要求包括系统测试用例要求。7.持续改进：系统应能够分析校园安全随时间的趋势，根据日常运营和预警数据提供趋势分析报告，

适用范围：范围:本文件规定了液晶互联书写板的术语和定义、技术要求、检测方法、检验规则、标志 、包装、运输与贮存和安装调试要求。 本文件适用于各级各类学校在普通教室、实验室和其他专用教室中使用的液晶互联书写板。其他教学活动和交流、记事、宣传等使用的液晶互联书写板可参照使用; 主要技术内容:本标准共设8个章节，包括范围、规范性引用文件、术语和定义、技术要求、检测方法、检验规则、标志包装运输与贮存和安装调试要求。主要内容包括：1.使用环境液晶互联书写板应能在温度为10℃～40℃、相对湿度不超过90%的室内环境中使用，避免阳光下曝晒，避免淋水。液晶互联书写板书写面光照度低于500 lx时，宜配备外置光源。2.书写性能液晶互联书写板宜使用专用书写笔进行书写，书写压力为2 N～3 N，书写笔迹流畅、均匀、清晰可见、无断线，笔迹显示无延迟。液晶互联书写板可书写次数不低于100 000次。液晶互联书写板书写定位精度不大于1 mm。液晶互联书写板书写笔迹保存时间大于30 d。3.擦除功能液晶互联书写板具备一键擦除和局部擦除功能，采用电池供电或外部电源供电。一键擦除时间不大于1.5 s，擦除应无断点、无死角等，擦除后应无明显残留痕迹。局部擦除时间不大于0.4 s，擦除应无断点、无死角等，擦除后应无明显残留痕迹，且非擦除区域不受影响。液晶互联书写板可擦除次数不应少于100 000次。4.数据互联互动功能液晶互联书写板与智能显示终端之间可以进行数据传输，能实现书写笔迹与智能显示终端的互联互动。5.试验方法液晶互联书写板应在温度为15℃～35℃、相对湿度25％～75％的室内环境中进行试验（环境适应性试验除外），使用笔头为直径10 mm的球形书写笔在光照强度500 lx环境下书写，观察者身高范围1.3 m-1.8 m，双眼矫正视力不小于1.0。智能显示终端安装互联软件、剩余随机存储器容量＞ 128M、剩余硬盘容量＞3G。使用压力传感器检测书写压力。一键擦除时用帧率为200 fps的摄像机拍摄液晶互联书写板，按下一键擦除按键与笔迹清除时间差不大于1.5 s。局部擦除时用帧率为200 fps的摄像机拍摄液晶互联书写板，配套板擦擦除动作与笔迹清除时间差不大于0.4 s。6.运输要求运输过程中应摆放稳实，运输及搬运过程中应防止碰撞，严禁抛掷，防止重压、雨淋、踩踏等，竖立排放。避免长时间高温运输。7.贮存要求贮

适用范围：范围:本文件规定了幼儿园智慧管理平台的术语和定义、基础架构、功能要求、性能要求、质量要求、数据安全要求、试验方法和产品使用说明书。 本文件适用于幼儿园智慧管理平台的设计和开发，以及与之相关的项目规划; 主要技术内容:本标准共设10个章节，包括范围、规范性引用文件、术语和定义、基础架构、功能要求、性能要求、质量要求、数据安全要求、试验方法和产品使用说明书。主要章节内容如下：1.术语和定义本标准对“幼儿园智慧管理平台”、“智能管理终端”、“数字驾驶舱”三个术语进行了定义。2.基础架构基础架构包含系统架构和功能架构。系统架构根据幼儿园实际应用场景，参考GB/T 36342 智慧校园总体框架，由基础设施、支撑平台、应用平台和用户终端四个部分组成；功能架构由园务管理、保教管理、卫生保健、家园共育、数智监管五大模块组成。3.功能要求功能要求从园务管理、保教管理、卫生保健、家园共育、数智监管五大模块的功能角度提出详细的要求，阐述每项功能应面向的用户角色、实现的具体功能、达到的预期效果。园务管理为幼儿园日常事务管理和安全管理提供保障；保教管理多角度记录幼儿学习与成长过程，全面提升幼儿园保育教育质量；卫生保健全方位保障幼儿营养膳食安全，全时段关注幼儿身体健康；家园共育让家长充分了解并参与孩子的成长过程，为幼儿园与家长之间的交流建立有效通道；数智监管为幼儿园管理者和教育主管部门提供多维度、细粒度、可视化的数据分析结果，实现智慧化监管和科学化决策。4.性能要求主要包含平台运行、数据传输、数据同步、网络条件、智能硬件相关的要求。5.质量要求主要对平台的可靠性、易用性和扩展性三个方面提出了具体要求。6.数据安全要求主要包含个人信息安全、数据访问控制、数据传输安全、敏感数据脱敏相关的要求。7.试验方法主要提出了试验所需的条件，测试规范应符合GB/T 15532 计算机软件测试规范，在试验过程中应依据功能要求、性能要求、质量要求、数据安全要求核查平台建设是否达到标准。8.产品使用说明书主要提出了产品使用说明书应包含的内容

适用范围：范围:本文件规定了中小学校园声学系统技术规范的术语和定义、分类、要求、施工和验收等。 本文件适用于新建、改建和扩建的中小学校园声学系统工程; 主要技术内容:本文件共设11个章节，包括范围、规范性引用文件、术语和定义、分类、整体要求、教学空间、录播教室、公共空间、运动区、施工、安装、测试与验收、运行维护以及1个校园声学系统安装、验收及维护相关表格资料性附录。主要内容包括以下方面:1.中小学声学系统分类本文件从功能用途和系统环节两个方面，对声学系统进行详细的分类。从功能用途的角度来看，分为扩声系统、录播系统和广播系统。从系统环节的角度来看，分为拾音子系统、扩音子系统和控制子系统。2.整体要求校园声学系统应符合GB/T 50526规定，并满足中国强制性产品认证要求，同时对消防对接、软件控制、音箱复用、信号源设备类型、传输管理方法、适用空间做了要求。3.教学空间（1）一般要求，隔声设计依据GB 50118—2010第5章的规定，并对教学空间进行分类。（2）规定了教学空间传声器、声学系统优先级配置、考场场景的相关要求。4.录播教室（1）一般要求，依据GB 50118的规定做好隔声设计，并做分区规划，尽量远离学校内外的主要噪声源。（2）规定了录播教室传声器、音箱、音频处理器的相关要求。5.公共空间（1）一般要求，满足情景音乐和广播通知的扩声需求，对区域分类及覆盖做了要求。（2）规定了公共空间音箱、功率放大器的相关要求。6.运动区（1）一般要求，对校园运动区的区域分类、选址、噪音减排等方面做了要求。（2）规定了运动区传声器、信号调节与控制设备、功率放大器、音箱的相关要求。7.施工、安装、测试与验收依据 GB/T 50526和GB 50949，结合校园声学工程验收特点，规定了校园声学系统施工、安装、测试与验收标准。声学系统工程完成性能测试合格后，由学校组织验收。8.运行维护规定了声学系统在通过验收并交付使用后，应符合的定期维护要求

适用范围：范围:本文件适用于对青少年播音主持专业能力的评价; 主要技术内容:本文件规定了青少年播音主持学段能力评价的通则、基本条件、相应级别的专业知识、考察形式、专业评价以及专业知识大纲等

适用范围：范围:本文件规定了舞蹈基础训练培训及测评的等级划分及能力要求、培训课程及教师资质、申报要求、测评方式、测评规则。 本文件适用于各类培训机构开展基础舞蹈训练培训及测评; 主要技术内容:本文件规定了舞蹈基础训练培训及测评的等级划分及能力要求、培训课程及教师资质、申报要求、测评方式、测评规则。本文件适用于各类培训机构开展基础舞蹈训练培训及测评

适用范围：范围:本文件规定了中国舞艺术培训及测评的等级划分、培训课程及教师资质、能力要求、评价规则。 本文件适用于中国舞艺术培训及测评; 主要技术内容:本文件规定了中国舞艺术培训及测评的等级划分、培训课程及教师资质、能力要求、评价规则。本文件适用于中国舞艺术培训及测评

适用范围：范围:本文件适用于跨境电商智能综合实训平台; 主要技术内容:本文件规定了跨境电商智能综合实训平台的缩略语、基本要求、平台架构、基本功能要求、应用功能要求、运行要求、信息安全要求及平台运维可靠性要求等内容

适用范围：范围:本文件规定了主持专业的等级划分、培训要求及能力测评。 本文件适用于主持专业综合素质培训及测评; 主要技术内容:本文件规定了主持专业的等级划分、培训要求及能力测评。本文件适用于主持专业综合素质培训及测评