适用范围：主要技术内容:本标准是中国AOPA组织、实施和保障、促进“雏燕计划”的基本依据，是所有自愿加入“雏燕 计划”的学校、机构共同遵守的行动指南

适用范围：范围:本标准规定了研学课程的术语和定义、研发与设计标准、执行与反馈标准等内容。 本标准适用于中华人民共和国（重庆）范围内中小学校、旅行社等研学旅行服务机构、研学基（营）地、文旅教育部门等单位与研学导师提供的各类研学课程; 主要技术内容:本标准规定了研学课程研发与设计标准（包括研学课程目标设计标准、研学教学活动设计标准、研学课程评估标准与研学课程安全标准），以及执行与反馈标准（包括执行标准与反馈标准）

适用范围：范围:本导则规定了学前自然教育基地的评定条件和评定程序等技术要求。 本导则适用于全国范围内的学前自然教育基地的评定，是学前自然教育基地资格审核、课程建构、管理培训、评价督导等的重要依据。 本导则确立了学前自然教育基地的术语和定义、基本理念和一般内容等; 主要技术内容:为引导、规范与支持学前教育机构实施自然教育，提升学前自然教育整体质量，培养学前儿童良好的生态素养，为生态文明社会打好生态社区的教育基础。根据生态文明建设理念和《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要(试行) 》《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》及《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件特制定本导则。本导则规定了学前自然教育基地的评定条件和评定程序等技术要求。本导则适用于全国范围内的学前自然教育基地的评定，是学前自然教育基地资格审核、课程建构、管理培训、评价督导等的重要依据。本导则确立了学前自然教育基地的术语和定义、基本理念和一般内容等。本导则主要包含：前  言1 适用范围2 规范性引用文件3 术语和定义4 评定条件4.1主体特征4.2环境及资源4.3管理保障4.4人员配备4.5课程与师资5 评定程序5.1 申报5.2 审查5.3 结果评定6 复核7 学前自然教育基地的权利和义务附录一 学前自然教育基地申请表附录二 学前自然教育基地评定表

适用范围：主要技术内容:本标准描述了青少年航空科技教育教具设备相关术语和定义，对培训配套的教具设备进行了规范

适用范围：主要技术内容:本文件规定了现代学徒制学徒考核的术语和定义、考核目标、考核原则、考核实施、考核内容、考核结果、考核结果应用和持续改进等内容。本文件适用于现代学徒制的学徒考核工作

适用范围：范围:本文件给出了北京市中小学生轮滑运动技能等级的测试场地、器材、设备及人员配备要求、测试总体要求、评定内容、等级标准与测试方法等内容。 本文件适用于北京市中小学及有关机构，开展中小学生轮滑运动技能等级划分及评定相关工作; 主要技术内容:本文件规定的中小学生轮滑运动技能分为1～6个等级，评定内容包括：滑行、制动2项

适用范围：范围:本标准规定了数字资产管理师专业水平等级评价及教育规范术语与定义、等级和要求、师资能力、检测和评价等内容。 本规范适用于数字资产管理及交易类社会培训机构、在线教育机构以及相关企业等开展数字资产管理人员培训及人员专业水平等级评价服务; 主要技术内容:3.1 数据 Data数据是指任何以电子或者其他方式对信息的记录。3.2数据处理 Data Processing数据处理是指数据的收集、存储、使用、加工、传输、共享、开放、流通等。3.3数据安全 Data Security数据安全是指通过采取必要措施，确保数据处于有效保护和合法利用的状态，以及具备保障持续安全状态的能力。3.4 数字资产 Digital Assets数字资产指在网络空间中由个人、企业、国家拥有或者控制的、以数字形式存在的、与其能带来经济利益的资源。3.5 数据资产评估 Data Asset Evaluation建立数据资产评估指标体系，建立数据资产评估制度，开展数据资产凭证试点，准确反映数据要素的资产价值。3.5 数字资产管理 Digital Asset Management数字资产管理是指运用各种先进的信息技术手段、科学的理论和方法，以数字资产收益最大化为目标，对数字内容进行计划、组织、存储、控制和开发利用的管理活动和过程。数字资产管理的对象包括两大部分：数字资产自身，以及与数字资产加工处理、流通销售相关的一系列活动。3.3 数字资产管理师 Digital Asset Manager数字资产管理师是指能制定数字资产的开发战略和规划，确定数字资产管理的流程与环节，明确数字资产管理的核心模块，实现数字资产达到受益最大化的人员。4 专业等级和要求本规范将数字资产管理师分为初级数字资产管理师、中级数字资产管理师、高级数字资产管理师三个等级，并分别规定了相应的学习目标、核心知识点和能力

适用范围：主要技术内容:本标准编制的目的是规范我国潜水项目经理的培训内容和考核要求，提高培训质量和培训标准一致性，确保潜水项目经理的专业知识和技能满足岗位需求。本标准编制完成并贯彻实施后，将有助于促进我国潜水工程项目管理工作，提升潜水作业安全和管理水平

适用范围：范围:本标准规定了青少年编程能力等级，本部分为本标准的第2 部分。 本部分规定了青少年编程能力等级（Python 编程）及其相关能力要求，并根据等级设定及能力要求给出了测评方法。 本标准本部分适用于各级各类教育、考试、出版等机构开展以青少年编程能力教学、培训及考核为内容的业务活动; 主要技术内容:本标准正文共分为7章。第1章 范围；第2章 规范性引用文件；第3章 术语和定义；第4章 Python语言编程能力等级概述；第5章 “Python一级”的详细说明；第6章 “Python二级”的详细说明；第7章 “Python三级”的详细说明；第8章 “Python四级”的详细说明

适用范围：范围:本文件确定了中华优秀传统文化教育讲师培训标准及专业水平等级评价规程相应的教育适用范围、内容取材范围、专业水平与考核评价要求。 本文件同时适用相应的中华优秀传统文化教育师资培训与考核。 本文件与新时代教育师资培训具有同向性、同律性、同价性和兼容性; 主要技术内容:6  适用对象及目标6.1  适用对象各级各类学校及社会各教育培训机构中的中华优秀传统文化教师。6.2  培养目标通过本标准的培训与考核，使中华优秀传统文化学科讲师具有：坚定正确的政治方向，高尚的爱国情感，健全的理想人格，自觉的担当精神，较高的传统文化教育理论水平，较强的人文素养和文献典籍解读能力、审美鉴赏能力、书面及口语表达能力、传统经典教育教学能力，成为专注于学习、弘扬、践行、传承、创新中华优秀传统文化教育的生力军