适用范围：范围:本文件规定了中国民族民间舞的术语和定义、缩略语、等级划分、培训及考核要求、评价指标。本文件适用于中国民族民间舞培训与测评; 主要技术内容:本文件规定了中国民族民间舞的术语和定义、缩略语、等级划分、培训及考核要求、评价指标。本文件适用于中国民族民间舞培训与测评

适用范围：范围:本文件规定了智慧教室环境中基于云网边端协同的教学评价体系的术语、定义、技术、安全等内容，包括总体架构、评价指标体系、评价数据采集、评价数据传输、评价数据展示、评价数据安全性。 本文件适用于已经具有联网化数据采集系统的智慧教室; 主要技术内容:智慧教室  smart classroom智慧教室是一种典型的智慧学习环境的物化，是多媒体和网络教室的高端形态，它是借助物联网技术、云计算技术和智能技术等构建起来的新型教室。该新型教室包括有形的物理空间和无形的数字空间，通过各类智能装备辅助教学内容呈现、便利学习资源获取、促进课堂交互开展，能实现情境感知和环境管理功能。3.2全息教学评价  holographic teaching evaluation是一种全方位的教学评价方式，其评价对象面向全体利益相关方，评价内容渗透全部教学过程，评价过程采集全部信息，评价目标实行全程监控，评价结果促进全面发展。3.3智慧评价  smart evaluation以“知识、技能、能力”为显性维度，以“方法、过程、策略”以及“价值、情感、态度”为隐性维度的多元多维测量评价模式。3.4传感器  transducer/sensor能感受被测量并按照一定的规律转换成可用输出信号的器件或装置，通常由敏感元件和转换元件组成。[来源:GB/T 7665—2005,3.1.1]3.5感知设备  sensing device能够获取对象信息的设备，并提供接入网络的能力。[来源:GB/T 33745—2017,2.1.9]3.6边缘计算  edge computing边缘计算是在靠近物或数据源头的网络边缘侧，融合网络、计算、存储、应用核心能力的分布式开放平台，就近提供边缘智能服务。3.7云网协同  cloud -network cooperation采用物联网、视频监控、智能录播等技术实时采集全样本、全时空数据，并统一上传到物联网应用的边缘云台、云平台，进行云网协同，对数据进行统一管理，实现系统之间的数据共享。3.8云边协同  cloud -edge cooperation边缘计算节点在靠近网络边缘侧，负责数据采集、标准化、初步分析与模型推理等，并将标准化后的数据上传至云；云进行数据存储、分析、AI训练与建模，并将业务与模型下发至边缘侧执行。3.9边端协同  edge -terminal cooperati

适用范围：主要技术内容:1范围 2规范性引用文件 3术语和定义 4申报条件 5申报等级 6测试方式 7测试内容 8测试判定 9专业要求 10测试管理及知识产权

适用范围：范围:本文件规定了普通中小学办学水平评估的术语与定义、基本原则、评估委托关系的确立、评估准备、评估实施、评估结果的反馈与处理等标准。 本文件适用于各级各类教育的评估。 本文件内容与上级主管部门有不一致之处，或上级主管部门出台新规定，以上级主管部门规定为准; 主要技术内容:普通中小学办学水平评估的术语与定义、基本原则、评估委托关系的确立、评估准备、评估实施、评估结果的反馈与处理等.

适用范围：范围:本文件规定了主持专业教学人员能力要求、申报要求、评价方式及评价要求。 本文件适用于主持专业教学人员能力培养和评价活动; 主要技术内容:本文件规定了主持专业教学人员能力要求、申报要求、评价方式及评价要求。本文件适用于主持专业教学人员能力培养和评价活动

适用范围：范围:本标准规定了对全日制婴幼儿托育机构评价原则、评价程序、评价内容及等级评定、评价人员要求。 本标准适用于全日制婴幼儿托育机构服务质量内部评价、外部评价或其他; 主要技术内容:本标准规定了对全日制婴幼儿托育机构评价原则、评价程序、评价内容及等级评定、评价人员要求。本标准适用于全日制婴幼儿托育机构服务质量内部评价、外部评价或其他

适用范围：主要技术内容:本文件规定了宠物犬训导职业技能评价的职业技能等级划分、基本要求、职业技能要求及评价要求。本文件适用于职业院校、宠物领域相关企业从事宠物犬训导职业人员的技能培训、考核与评价

适用范围：范围:本规范规定了青少年编程技术等级和要求；从事编程教育的教师能力；青少年编程教育的检测和评价以及开展青少年编程教育设施和设备要求; 主要技术内容:2017 年 8 月，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，其中明确指出：“实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。”本规范的编制为青少年编程教育教学提供了基本框架，有利于青少年对编程教育及技术应用的有效学习，有利于提升青少年逻辑思维、计算思维及分析解决问题的能力，有利于提升青少年编程教育行业的规范和蓬勃发展，有利于为国家和社会培养大批适应新型智能化社会的人才

适用范围：主要技术内容:1 范围2 规范性引用文件3 术语和定义3.1 智能化教学系统3.2 高并发3.3 用户4 教学系统基本要求5 教学系统框架5.1 专家模块5.2 学生模块5.3 教师模块5.4 交互模块6 教学系统功能6.1 系统特征6.2 系统功能7 教学系统技术要求7.1 高并发要求7.2 运行环境要求7.3 安全管理要求7.4 数据管理要求7.5 接口技术要求8 教学系统服务要求8.1 信息保护要求8.2 运营服务要求8.3 投诉处理要求8.4 系统维护要求

适用范围：范围:本标准规定了数字资产管理师专业水平等级评价及教育规范术语与定义、等级和要求、师资能力、检测和评价等内容。 本规范适用于数字资产管理及交易类社会培训机构、在线教育机构以及相关企业等开展数字资产管理人员培训及人员专业水平等级评价服务; 主要技术内容:3.1 数据 Data数据是指任何以电子或者其他方式对信息的记录。3.2数据处理 Data Processing数据处理是指数据的收集、存储、使用、加工、传输、共享、开放、流通等。3.3数据安全 Data Security数据安全是指通过采取必要措施，确保数据处于有效保护和合法利用的状态，以及具备保障持续安全状态的能力。3.4 数字资产 Digital Assets数字资产指在网络空间中由个人、企业、国家拥有或者控制的、以数字形式存在的、与其能带来经济利益的资源。3.5 数据资产评估 Data Asset Evaluation建立数据资产评估指标体系，建立数据资产评估制度，开展数据资产凭证试点，准确反映数据要素的资产价值。3.5 数字资产管理 Digital Asset Management数字资产管理是指运用各种先进的信息技术手段、科学的理论和方法，以数字资产收益最大化为目标，对数字内容进行计划、组织、存储、控制和开发利用的管理活动和过程。数字资产管理的对象包括两大部分：数字资产自身，以及与数字资产加工处理、流通销售相关的一系列活动。3.3 数字资产管理师 Digital Asset Manager数字资产管理师是指能制定数字资产的开发战略和规划，确定数字资产管理的流程与环节，明确数字资产管理的核心模块，实现数字资产达到受益最大化的人员。4 专业等级和要求本规范将数字资产管理师分为初级数字资产管理师、中级数字资产管理师、高级数字资产管理师三个等级，并分别规定了相应的学习目标、核心知识点和能力