适用范围：范围:本标准规定了高等学校引入社会餐饮企业在准入管理、日常监管和退出管理等方面的要求。 本标准适用于高等学校在引入社会餐饮企业承办学生食堂过程中的规范化管理。 高等学校清真食堂以及局部引入风味档口的高等学校学生食堂可参照本标准执行; 主要技术内容:本标准规定了高等学校引入社会餐饮企业在准入管理、日常监管和退出管理等方面的要求

适用范围：主要技术内容:为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》《“十四五”国家老龄事业发展和养老服务体系规划》中关于加强养老服务专业人才队伍建设的工作部署，创新拓展养老服务领域专业技能人才培养渠道，中国社会福利与养老服务协会（以下简称“中福协”）及所属的北京中福长者文化科技有限公司于2019年4月承接了教育部1+X老年照护职业技能等级证书试点项目，同年7月中福协团体标准技术委员会（以下简称“团标委”）发布了团体标准《老年照护职业技能等级标准》（以下简称《标准》），为试点院校有序推进老年照护职业技能等级证书试点项目提供了智力支撑，具有较强的前瞻性、创新性、实用性。2020年6月，教育部发布了《职业技能等级标准开发指南》（试行），中福协团标委依据《指南》修订完成了《老年照护职业技能等级标准 第1部分：职业技能要求》，有效指导了2020年-2021年老年照护职业技能等级证书试点项目的培训考核评价工作。为了使《标准》的相关内容进一步完善，有效指导老年照护职业技能等级证书的培训工作，中福协团标委制定了本文件，以加强老年照护职业技能等级证书培训工作的技术指导。国家“十四五”推进养老服务业高质量发展，重在提高职业技能人才的培训质量与效率。中福协团体标准技术委员会将聚焦养老服务职业技能人才的培养需求，有效推动养老服务相关人才职业技能团体标准的研发与推广应用，为加快养老服务专业人才培养提供技术支撑

适用范围：主要技术内容:本文件规定了现代学徒制零售门店学徒相关的术语定义、素质要求、岗位层级划分、岗位能力。本文件适用于连锁企业现代学徒制实体零售门店学徒的管理和培养教学工作，其他学徒制零售门店学徒的管理和培养可参照执行

适用范围：范围:本文件规定了民办幼儿园工资管理的要求，描述了对应的证实方法。 本文件适用于本协会内各民办幼儿园工资管理; 主要技术内容:工资管理负责人及相关人员应明确的工资管理的目的、每项具体工作的责任人、各自负责的每项工作内容、需要满足的质量要求、提供必要的资源保障、应形成相应的文件及应存入相应的载体

适用范围：范围:本文件规定了溺水救生赴救的术语和定义，总则、步骤、要求，描述了证实方法。 本文件适用于本协会会员溺水救生赴救和演习; 主要技术内容:1  总则行动宗旨：同心协力、拯溺救难、弘扬正气、无私奉献。基本原则：岸上救生优于水中救生、器材救生优于徒手救生、 团队救生优于个人救生、先救有意识后救无意识。2  步骤溺水赴救包括观察、入水、接近、解脱、拖带等五个步骤。3  要求观察、入水、接近、解脱、拖带等五个步骤的具体要求。4 证实方法分为笔试法和实操考核法两种方法及其两种方法的具体要求

适用范围：主要技术内容:广西国防教育基地在广西壮族自治区内，具备开展国防教育活动的条件和功能，经认定后专门用于普及和加强公民国防教育的场所、设施或机构，包括但不限于军事博物馆、革命纪念馆、烈士陵园、军事训练基地、爱国主义教育场所等

适用范围：范围:本文件界定了产品质量监督检验专业的术语和定义，规定了中等职业学校产品质量监督检验专业人才培养的基本要求、培养目标、培养体系、培养主体、培养管理以及评价与改进的要求。 本文件适用于中等职业学校产品质量监督检验专业人才的培养; 主要技术内容:本文件界定了产品质量监督检验专业的术语和定义，规定了中等职业学校产品质量监督检验专业人才培养的基本要求、培养目标、培养体系、培养主体、培养管理以及评价与改进的要求。本文件适用于中等职业学校产品质量监督检验专业人才的培养

适用范围：范围:本标准规定了中小学生研学旅行（以下简称为“研学旅行”）服务机构评定的术语和定义、总则、评定要求及复核、部门与人员要求、供应方管理、服务规范、安全与应急管理等内容。 本标准适用于重庆市研学旅行服务机构，包括但不限于各类型的教育机构、培训机构、旅行社、研学旅行公司等; 主要技术内容:为推动重庆市中小学生研学旅行服务工作，明确重庆市中小学生研学旅行服务机构的准入机制，为研学旅行服务机构的优选与评定提供方法，从而提升研学旅行服务质量，加强研学旅行管理，推动研学旅行健康有序发展，特制定本标准

适用范围：范围:本文件规定了民办幼儿园幼儿培养的要求，描述了对应的证实方法。 本文件适用于本协会内各民办幼儿园幼儿培养; 主要技术内容:幼儿培养负责人及相关人员应明确幼儿培养的目的。幼儿培养负责人及相关人员应确定在幼儿培养时各自负责的每项具体工作的内容。幼儿培养负责人在幼儿培养时应明确每项具体工作的责任人。幼儿培养负责人及相关人员应保证幼儿培养工作需要满足的质量要求。幼儿培养负责人在幼儿培养时应提供必要的资源保障。幼儿培养负责人及相关人员在幼儿培养时应形成相应的文件。幼儿培养负责人及相关人员在幼儿培养时应将形成的每个文件都存入相应的载体

适用范围：主要技术内容:国际教育双语教师是实施双语教育教学的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有人类命运共同体意识，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能，对世界各国（民族）文化持包容态度。《国际教育双语教师教育教学专业能力标准》是对国际教育双语教师的基本专业要求，是国际教育双语教师实施教育教学行为的基本规范，是引领国际教育双语教师专业发展的基本准则，是基于教师资格标准，高于教师资格标准的倡议性标准