19 试验
65 农业
77 冶金
无数据~
暂无内容
请重新选择[分类]、[状态]、[年份]
为您推荐您可能感兴趣的内容:
  • T/HCPA 007-2023 高效记忆指导师职业技能测评 现行
    译:T/HCPA 007-2023 Efficient Memory Coach Vocational Skill Evaluation
    适用范围:主要技术内容:1范围2规范性引用文件3术语和定义4职业要求5职业等级6职业能力7测评标准8测评方式9证书颁发与管理
    【国际标准分类号(ICS)】 :03.180教育 【中国标准分类号(CCS)】 :暂无
    发布单位或类别:(CN-TUANTI)团体标准 | 发布时间: 2023-09-15 | 实施时间: 2023-09-15
  • T/CASME 1616-2024 抗腐耐磨书写板通用技术要求 现行
    译:T/CASME 1616-2024 Anti-corrosive and wear-resistant writing board general technical requirements
    适用范围:范围:本文件适用于抗腐耐磨书写板的设计、生产与产品质量控制; 主要技术内容:本文件规定了抗腐耐磨书写板的术语和定义、技术要求、安装要求、试验方法、检验规则、标志、包装、运输和贮存等内容
    【国际标准分类号(ICS)】 :03.180教育 【中国标准分类号(CCS)】 :Y轻工、文化与生活用品
    发布单位或类别:(CN-TUANTI)团体标准 | 发布时间: 2024-07-30 | 实施时间: 2024-08-01
  • T/GZBZ 48-2024 现代学徒制 学徒管理 现行
    译:T/GZBZ 48-2024 Modern apprenticeship system, apprentice management
    适用范围:主要技术内容:本文件规定了现代学徒制学徒管理的术语和定义、管理原则、职责、管理内容和奖惩机制等要求。本文件适用于现代学徒制学徒管理工作,现代学徒制人才培养可参考执行
    【国际标准分类号(ICS)】 :03.180教育 【中国标准分类号(CCS)】 :暂无
    发布单位或类别:(CN-TUANTI)团体标准 | 发布时间: 2024-01-03 | 实施时间: 2024-01-12
  • T/OTOP 1052-2024 小学科创实验室建设与管理规范 现行
    译:T/OTOP 1052-2024
    适用范围:主要技术内容:本文件规定了小学科创实验室建设与管理的基础设施、人员配备、课程设置、组织实施、安全管理等内容。本文件适用于小学科创实验室的建设与管理
    【国际标准分类号(ICS)】 :03.180教育 【中国标准分类号(CCS)】 :暂无
    发布单位或类别:(CN-TUANTI)团体标准 | 发布时间: 2024-07-31 | 实施时间: 2024-07-31
  • T/CAAS 012-2022 广场舞蹈艺术水平测试从业人员评价规范 现行
    译:T/CAAS 012-2022 The standard for evaluating practitioners in the performance of square dance arts
    适用范围:主要技术内容:本评价标准规定了广场舞蹈艺术水平测试从业人员能力的评价原则、设定标准、评价方式、评价指标。本规范适用于广场舞蹈艺术水平测试从业人员(广场舞蹈艺术考评官)
    【国际标准分类号(ICS)】 :03.180教育 【中国标准分类号(CCS)】 :暂无
    发布单位或类别:(CN-TUANTI)团体标准 | 发布时间: 2022-09-19 | 实施时间: 2022-10-30
  • T/LJFH 0003-2022 基于大数据技术的教学服务规范 现行
    译:T/LJFH 0003-2022
    适用范围:主要技术内容:本文件规定了基于大数据技术的教学服务的基本要求、教学服务流程以及评价与改进等内容。本文件适用于基于大数据技术的教学服务
    【国际标准分类号(ICS)】 :03.180教育 【中国标准分类号(CCS)】 :A综合
    发布单位或类别:(CN-TUANTI)团体标准 | 发布时间: 2022-02-10 | 实施时间: 2022-02-25
  • T/HSIPA 003-2024 食养师岗位能力要求与评价 现行
    译:T/HSIPA 003-2024 The requirements and evaluation of the position of a food therapist
    适用范围:主要技术内容:1  范围本文件规定了食养师的岗位专业能力要求及评价要求等内容。本文件适用于食养师岗位能力培训与评价。2  规范性引用文件3  术语及定义3.1食养 health preserving with food是指运用中医辨体施膳和现代营养健康理论和方法,结合自然变化、饮食习惯等因素,通过食物(膳食)管理,实现提高身体素质的健康管理方式。4 培训要求5 能力要求6 评价
    【国际标准分类号(ICS)】 :03.180教育 【中国标准分类号(CCS)】 :暂无
    发布单位或类别:(CN-TUANTI)团体标准 | 发布时间: 2024-12-01 | 实施时间: 2024-12-01
  • T/GZBZ 9-2021 零售新媒体运营岗位通用要求 现行
    译:T/GZBZ 9-2021
    适用范围:主要技术内容:本文件规定了零售新媒体运营岗位的术语和定义、职业素养要求和岗位技能要求。本文件适用于零售行业新媒体运营岗位的管理和培训教学。特定新媒体运营岗位有特殊要求的可参照使用
    【国际标准分类号(ICS)】 :03.180教育 【中国标准分类号(CCS)】 :A10/19经济、文化
    发布单位或类别:(CN-TUANTI)团体标准 | 发布时间: 2021-05-08 | 实施时间: 2021-06-01
  • T/GZEIIA 1003-2022 家校社协同教育系统建设和应用指南 现行
    译:T/GZEIIA 1003-2022 Guidelines for the Construction and Application of a Collaborative Education System between Home, School, and Community
    适用范围:主要技术内容:1. 总则1.1. 相关政策1.2. 协同教育的相关术语1.3. 规范性文件1.4. 适用范围与应用方法2. 协同教育系统的建设思路2.1. 目标2.2. 推进原则2.3. 体系结构3. 协同教育技术支持系统3.1. 1+1+N架构3.2. 一个操作系统架构3.3. 一个云平台3.4. N种接入硬件3.5. 大数据3.6. 教育内容3.7. 终端云服务4. 家校社协同教育系统的建设4.1. 协同教育生态体系建构4.2. 动力设计4.3. 数据管理4.4. 资源建设、管理和使用4.5. 建立协同机制5. 家校社协同教育系统的应用5.1. 学校层面5.2. 教师层面5.3. 学生层面5.4. 家长层面5.5. 社会教育层面6. 协同教育系统评价6.1. 系统评价方法6.2. 评价指标体系7. 保障措施7.1. 组织保障7.2. 技术保障7.3. 经费保障8. 参考文献
    【国际标准分类号(ICS)】 :03.180教育 【中国标准分类号(CCS)】 :A10/19经济、文化
    发布单位或类别:(CN-TUANTI)团体标准 | 发布时间: 2022-01-28 | 实施时间: 2022-02-01
  • T/AOPA 0027-2022 职业教育航空器维修专业 第2部分 教材 现行
    译:T/AOPA 0027-2022 Vocational education aviation maintenance major Part 2 textbooks
    适用范围:主要技术内容:本标准描述了编写职业教育“航空器维修”专业教材的相关术语和定义,对教材编写、审核等 进行了规范。本标准适用于职业教育“航空器维修”专业教材的编写和管理工作
    【国际标准分类号(ICS)】 :03.180教育 【中国标准分类号(CCS)】 :V00/09航空、航天综合
    发布单位或类别:(CN-TUANTI)团体标准 | 发布时间: 2022-05-27 | 实施时间: 2022-05-27