适用范围：主要技术内容:4 劳动教育实践指导师的基本要求4.1  专业准则4.1.1 拥护中国共产党领导，拥护社会主义，热爱祖国，坚持立德树人；4.1.2 遵守教育法规，遵守教师的职业行为规范；4.1.3 身心健康，无甲乙类传染性疾病，无精神病史等；4.1.4 经劳动教育实践指导师专业培训并获得能力证书。4.2  专业态度4.2.1 热爱劳动教育实践事业，有劳动教育实践指导师职业认同感、职业操守和精神；4.2.2 重视学生身心健康，尊重个体差异，平等对待每位学生；4.2.3 注重自身专业发展，具有终身学习意识。5 劳动教育实践指导师等级分类本文件对劳动教育实践指导师共设三个等级，即初级、中级、高级。5.1  初级劳动教育实践指导师5.1.1熟悉劳动教育主题设计概念、了解劳动教育评价意义、能够分析劳动教育方案内容并协助落实，了解劳动教育安全管理内容，掌握应急预案制订步骤及应对。5.1.2符合下列条件之一时，可申请初级指导师：a）具有高中、职业高中以上学历；b）从事教育、研学实践等社会实践活动及相关继续教育活动满一年；c）拥有与劳动教育课程相关的专业技能，通过职业技能鉴定。5.1.3 初级指导师应具备下列知识：a）了解劳动教育实践相关概念、内涵和内容；b）熟悉劳动教育实践课程方案实施与安全问题处理知识；c）了解大中小学生的认知规律和心理特征；d）熟悉大中小学课程结构，新课程改革方向和理念等；e）了解保护青少年健康成长的有关法律法规知识；f）了解属地市级层面相应的风土人情、文化历史与市情发展常识等；g）熟悉《校外劳动教育实践基地建设与服务认证规范》的规定。5.1.4 初级指导师应具备下列能力：a）根据劳动教育实践课程方案和劳动教育手册要求，协助学生完成劳动教育前的准备工作、劳动教育中的任务探究和劳动教育后的反馈评价；b）将知识、能力和情感（价值观）等目标，结合不同学龄段学生认知规律贯穿在劳动教育实践的各阶段；c）可完成不同劳动教育实践情境设计的应急预案处理，并协助完成劳动教育实践中交通、住宿、用餐等常规性工作。5.2  中级劳动教育实践指导师5.2.1能够理解劳动教育主题设计的原则、评价的主体，根据劳动教育方案落实各项内容。能够熟悉劳动教育安全管理内容，制订安全应急预案及应对。能够运用自身知识与技能独立完成本岗位相对综合的工作。5.2.2 符合下列两个条件时，可申请中级指导师：a）

适用范围：范围:本标准规定了新语境幼儿园在教育教学、教育师资、教育环境、家园共育、园所质量评价等管理行为的实施要求。本标准适用于新语境幼儿园教育管理的实施; 主要技术内容:《新语境幼儿园教育管理指南》是立足服务中华民族伟大复兴战略，按照《中国教育现代化2035》中“完善学前教育保教质量标准”的要求，根据幼儿成长规律，为有效实施新语境教育模式，对新语境幼儿园教育管理行为实施所提出的规范性要求。规定了新语境幼儿园在教育教学、教育师资、教育环境、家园共育、园所质量评价等管理行为的实施要求

适用范围：范围:本标准对企业在石墨烯材料开发能力和制造能力建立了分类分级，提供了评价指标和评定方法。对于初创型企业，主要评价其开发能力；对于规模型企业，评价其开发能力和制造能力。 本标准适用于： （1）第三方评价，结果可作为下游应用企业选择“合格的石墨烯材料合作伙伴”时的依据，也可作为石墨烯企业在本行业内展示自身能力的依据。 （2）石墨烯材料制造企业和石墨烯材料应用企业的自我评价，用于指导企业发展，以实现持续改进; 主要技术内容:石墨烯由于自身优异的光、电、力、热性能，在储能（锂离子电池、超级电容器、燃料电池等）、热管理（导电散热材料）、纺织（抗菌抗病毒、红外、防紫外线）、传感器（生物及化学传感器、物理传感器）等领域均有应用。自获”诺奖“之年起算，石墨烯产业发展已有12年，客观讲我国石墨烯产业取得了巨大的发展成就，专利申请与应用研究均居世界领先地位，企业数量持续增加。据不完全统计，截止到2022年底，我国与石墨烯相关的企业共计3.8万家。石墨烯领域的头部企业正逐渐显现，部分企业由于产业介入时间早，技术储备深厚，市场探索充分，产业得到了快速发展，形成了技术与生产均衡发展的“规模型”企业；同时，鉴于近年来石墨烯在动力电池，热管理、抗菌织物等诸多应用领域研究的深入研究，新兴起了一批以应用导向为目标但暂未具备规模化量产能力与稳定客户的“初创型”企业。两类企业各有特色，均是石墨烯产业发展不可或缺的部分。然而石墨烯产业存在上下游企业信息不对称，精准对接难的痛点，联盟基于石墨烯产业发展的实际现状以及下游应用企业关注重点，标准立足开发能力、制造能力两大产业关注点，基于适用性、客观性、系统性和引领性四原则建立了7个维度20个细分指标体系。做好企业能力等级评价，对产业发展有积极促进作用，主要体现在：--有助于营造风清气正的产业环境：作为“诺奖”材料，石墨烯曾“风靡一时”，各种“石墨烯”产品层出不穷，投资指数居高不下，导致部分不良商家打着石墨烯的幌子进行虚假宣传或过度宣传，一定程度上影响了石墨烯在大众视野的印象，虽然近年来由于学术界的纠偏及投资理性化，石墨烯产业逐渐回温，但依然需要一个客观的评价标准来规范行业发展；--有助于优势企业宣传及上下游对接：客观科学的评价有助于有真实研发实力的宣传推广、融资对接及决策；同时对于合作伙伴的选择亦具有实际指导作用，通过标准可以精确匹配细分领域，了解市场及

适用范围：范围:本标准规定了舞蹈基础训练师资应具备的专业能力要求、专业知识和专业技能要求， 以及专业能力测评要求。本标准适用于社会各级各类学校和培训机构，所开展的舞蹈教育 基础训练师资专业能力培训与评价; 主要技术内容:标准在区分师资能力等级的基础上，提出各级专业能力要求、师资能力培训和能力测评规范。适用于对舞蹈基础训练指导师资的标准化培训、社会培训机构的舞蹈基础训练

适用范围：范围:本标准规定了增材制造（3D打印）专业能力培训及能力评价要求，面向中小学知识科普、专业岗位应用及科研创新三个层级，本标准适用于增材制造专业能力培训与评价，相关增材制造人才培训可参考执行; 主要技术内容:该标准将增材制造（3D打印）专业人员分为初、中、高三个等级，明确规定了培训增材制造（3D打印）专业人员应具备的职业道德、基本条件和任职能力、应掌握的专业知识和专业技能，以及能力培训的内容、方式、培训课程与学时、培训质量控制和能力评价的要求

适用范围：主要技术内容:本标准由协和妇产科主任带领团队，结合临床经验，对岗位从业人员的技能做了具体细分及等级划分

适用范围：主要技术内容:聚集各领域资深专家，针对不同起点的人群进行了能力划分；针对不同起点的人群进行了标准要求；针对不同的级别能力要求做了细分

适用范围：主要技术内容:通过数万名从业者调查研究，对从业条件和各等级的能力要求做了细分

适用范围：范围:本标准规定了生涯发展规划指导师资能力培训及能力评价要求。本标准适用于学业规划与职业生涯规划指导师资能力培训与评价; 主要技术内容:该标准将生涯发展规划指导师资分为初级、中级、高级三个等级，明确规定了其应具备的职业道德、基本条件和任职能力，应掌握的专业知识和专业技能，以及能力培训的内容、方式、培训课程与学时、培训质量控制和能力评价的要求

适用范围：主要技术内容:直播电子商务选品管理 直播电子商务品控管理

适用范围：范围:本标准规定了古筝（多媒体）美育师资能力培训与评价的要求，适用于（多媒体）美育师资能力培训与评价; 主要技术内容:本标准将该师资分为初、中、高三个等级，明确规定了古筝（多媒体）美育师资应具备的职业道德、基本条件和任职能力、应掌握的专业知识和专业技能，以及能力培训的内容、方式、培训课程与学时、培训质量控制和能力评价的要求

适用范围：主要技术内容:一、制定服务规范内容（一）从估价目的角度区分的服务内容，可分：房地产抵押估价、房地产税收估价、房地产征收/征用估价、房地产分割/合并估价、房地产损害赔偿估价、房地产保险估价、房地产转让估价、房地产租赁估价、建设用地使用权出让估价、房地产投资基金物业估价、为财务报告服务的房地产估价、企业各种经济活动涉及的房地产估价、房地产纠纷估价、其他目的的房地产估价。（二）从成果文件类型区分的服务内容，可分：鉴证性评估、咨询性评估。二、制定机构管理内容分别从机构执业资格、机构管理制度、人员资质和能力要求进行制定。三、制定服务提供内容分别从估价程序、服务要求、费用支付、报告提供进行制定。四、制定了服务质量控制与评价改进在遇到抱怨或投诉时，应及时对服务提供过程中出现异议进行识别，暂时不能解决的问题应耐心解释； 在发生服务出现异议时，应根据异议情况选择采取解释或补偿等补救措施；可聘请一定数量的客户作为服务质量监督员；应通过顾客满意度测量、业绩考评、运营系统、运营效果考核等方式，对服务提供的质量进行监督和测量

适用范围：范围:传统杨式太极拳教练员等级测评规范，适用于年龄在18至65周岁之间，有一定基础的杨式太极拳爱好者，或者从事杨式太极拳教学传播的教练员、拳师、太极康复理疗师、中医师等; 主要技术内容:4培养方式教练的培养形式以网络授课、实地培训、单独辅导、担任助教、名家工作坊等为核心。4.1 教练培养师资教练培养的师资由传统杨式太极拳教练测评规范专家委员会安排聘请，以国内外不同支系的传统杨式太极拳名家、相关领域文化学者、运动康复师担任讲师。教练培养的课程设计是经专家委员会研讨修改并在实践基础上完善的一套课程体系。4.2 教练培养体系所学习的课程包含功、法、术、道四个维度和“行、站、坐、息、养”五门课程。“行”就是太极拳拳架、器械、推手等技术载体。“站”就是站桩，调摄身心，固本培元，集养生保健与增长功力于一体。“坐”就是静坐，让心安于当下，学会身心之间的互动和对话。“息”就是呼吸训练，了解康复性呼吸训练的基本原则，通过了解呼吸的原理、作用和操作方法，能够借助呼吸改善健康、降低血压、提升睡眠质量、提高运动机能和平衡神经系统。“养”就是身心修养的提升，涉及太极拳文化理论、运动生理学、筋膜系统、中医养生、国学与太极拳、书法、茶文化、古琴、香道等传统文化的实践与拓展。该综合培养体系在过去五年的实践中，已经取得验证和良好社会反响，所培养的百余名太极拳传播者在上百个城市开展了相应的公益教学活动，得到了一定的行业认同和社会认可。教练培养的四个维度5 教练分级体系传统杨式太极拳教练测评规范将教练分为初级、中级、高级三个级别。每个级别通过学习、报考测评、实践教学等方式进行晋级。5.1 初级教练培养学习传统杨氏太极拳不低于3年时间，并系统学习传统杨式太极拳教练测评规范所规定的初级教练学习课程内容并达标，即可申请报考测评，对申请人进行条件审核，条件审核通过后可以报考初级教练测评。初级教练达标要求：熟练并规范演练传统杨式太极拳八十五式拳架。掌握每一式的教学要点，表述和示范清晰到位。掌握热身功法、基本功（力量、柔韧性及五种腿法）的教学要点。掌握传统养生功八段锦的技术要点并能够教学。掌握无极桩和撑抱桩的教学要点，并能够一次站桩坚持100分钟以上。能够独立完成针对初学者和入门人群的教学任务，教授传统杨氏太极拳精简套路。学习初级教练太极拳文化理论课并通过考试。5.2中级教练培养持有传统杨式太极拳教练测评的初级教练

适用范围：范围:本文件规定了房地产经纪服务的行业基本守则、服务保障要求、房屋买卖服务流程及要求、房屋租赁服务流程及要求。 本文件适用于佛山市房地产中介机构、从业人员提供房地产经纪服务; 主要技术内容:主要技术内容：a)行业基本守则b)服务保障要求；c)房屋买卖服务流程及要求；d)房屋租赁服流程及要求；e)服务质量控制与评价

适用范围：范围:本标准规定了数据分析师岗位能力分级及职业技能要求，明确了数据分析师能力的教育培训服务和能力评价行为。本标准适用于数据分析师的能力培训和评价，以及相关岗位聘用人员的参照; 主要技术内容:本标准根据数据分析师不同工作任务的层次要求，将数据分析师划分为初、中、高三个技术级别，并明确了其对应服务的工作领域、工作任务及职业技能要求，明确了其所应培训的专业知识和所应训练形成的专业技能，以及能力评价的具体要求

适用范围：范围:本文件规定了第三方机构受托开展社区就业帮扶工作的术语和定义、基本原则、资格要求、工作职责、管理流程、监督考核和改进优化等。本文件适用于第三方机构受物业管理单位或街道乡镇的委托，在社区开展就业帮扶工作的全周期管理工作; 主要技术内容:1 范围2 规范性引用文件3 术语和定义4 基本原则5 资格要求6 职责要求7 管理流程8 监督考核9 改进优化

适用范围：主要技术内容:本标准共分8章，主要内容包括：1总则；2术语；3基本规定；4商品房买卖服务标准；5存量房买卖服务标准；6房屋租赁居间服务标准；7线上经纪服务标准；8诚信档案管理标准

适用范围：范围:本标准规定了增材制造（3D打印）师资能力培训及能力评价要求。本标准适用于增材制造师资能力培训与评价，相关增材制造人才培训可参考执行; 主要技术内容:该标准将增材制造（3D打印）师资分为初、中、高三个等级，明确规定了培训增材制造（3D打印）教学指导工作人员的师资应具备的职业道德、基本条件和任职能力、应掌握的专业知识和专业技能，以及能力培训的内容、方式、培训课程与学时、培训质量控制和能力评价的要求

适用范围：范围:本标准适用于公共卫生辅助的基本要求，用于行业组织加强行业自律， 适用于有关政府部门对企业的消毒、消杀、防疫、清扫、保洁等服务质量进行评价，其他涉及本标准工作的相关领域也可参照使用; 主要技术内容:4  基本原则4.1 独立性评定组织、评定企业或评定人员应独立进行，不应受任何其他组织和个人的干预。4.2客观性评定组织、评定企业或评定人员应秉持公正的立场进行， 应按照客观事实情况进行评审和评议。4.3全面性评定应涉及公共卫生服务的各个方面， 既不应有所疏漏，也不可以偏概全。4.4操作性评定指标应切合公共卫生辅助服务评价标准的实际情况，评定程序应切实可执行，评定报告应具有规范、完整、可读性。4.5 持续性组织应根据需要建立持续评定制度，以利于不断提高服务质量。5  评定规范是指评审执行机构，依据企业提供的各类资料，按照规定的程序和方法对企业公共卫生辅助服务作出的最终结论。6  评定过程6.1 确定评定范围所有企业、物业、保洁项目均可参与垃圾分类评价。6.2 确定评定指标评定机构应根据测评范围及需求确定测评指标（见表1）。6.3确定评定方法评定机构应根据测评的范围、评价指标，选择适宜的测评方法。6.4 获得测评数据公共卫生辅助服务评价采取企业主动申报数据方法。6.5 数据处理评定机构对获得的数据进行检验，剔除不可用数据，并根据需要进行数据分类。6.6 编写评定报告必要时评定机构可对整个测评工作进行总结，并形成测评报告。报告内容至少应包括测评范围、测评过程、测评结论以及改进建议等。7  总则7.1 申请等级评定的机构应符合公共卫生辅助服务评价标准的要求。7.2 机构等级的划分实行评价要素量化打分制和等级划分条件相结合的原则。7.3 机构在评定等级时，除应满足相应等级的划分条件外，还应满足相应等级的分值要求。分值的计算方法及等级的分值要求按附录A执行。7.4 等级的划分从低到高依次为叁级、贰级、壹级三个等级

适用范围：范围:本标准规定了建筑、物业、保洁服务机构等级划分与评定的术语和定义、总则、等级划分、等级评定要求。 本标准用于行业组织加强行业自律，适用于有关部门对从事绿色建筑健康环境管理服务的监管、装饰、装修、物业、保洁等机构的服务质量进行评价，其他涉及本标准工作的相关领域也可参照使用; 主要技术内容:4.1申请等级评定的机构应符合绿色建筑健康环境管理等级划分与评定的要求。4.2机构等级的划分实行评价要素量化打分制和等级划分条件相结合的原则。4.3机构在评定等级时，除应满足相应等级的划分条件外，还应满足相应等级的分值要求。分值的计算方法及等级的分值要求按附录A执行。4.4等级的划分从低到高依次为叁级、贰级、壹级三个等级