适用范围：主要技术内容:规定了新风净化系统绿色建材评价的术语和定义、评价要求和评价方法

适用范围：主要技术内容:肇州糯玉米采用速冻、真空包装加工技术

适用范围：主要技术内容:本文件规定了托盘编码规则、周转箱编码规则、库位代码编码规则、货架编码规则、批次编码规则、商品条码等

适用范围：主要技术内容:当标准中包含两个或三个标准化目的要求时，宜在标准名称中包含表述标准化目的的词语。对于适用于多种产品的标准，名称中应包含“总”、“通用”等限定词。标准中的要素“要求”都应以要求型条款表述

适用范围：主要技术内容:“揭农尚品”农产品 茶叶质量安全基础要求 T/JYNX 007—2023的主要技术内容包括：1、对本标准适用范围以及揭农尚品、茶叶分类等进行了界定。2、参考国家、行业等相关标准，对上述茶叶的产地要求（包括种植基地、种植过程（如品种选择， 病、虫、草害防治，肥水管理、采摘）、加工场所、生产加工过程卫生要求等基本要求，以及质量要求（包括鲜叶要求、产品质量要求）、安全要求（包括污染物限量、农药残留限量）等，以及标签、标志、包装、运输与贮存以及管理要求等内容进行了规定。3、对纳入“揭农尚品”农产品的茶叶的售后服务进行了规定

适用范围：范围:适用于天然香产业企业开展原材料安全标准化工作及指导编制各类香材料安全规范标准; 主要技术内容:1、规定了天然香产业企业原材料安全规范标准体系一般性建议，提供了体系运作模型与体系框架及指导与建议。2、提出原材料安全规范的基本生产、管理原则。3、指导建立完善天然原材料安全规范体系所涉及企业经营的各个环节。4、指导建立和实施企业诚信信用教育

适用范围：范围:本文件适用于灌溉排水企业制造或工程施工综合能力的评价; 主要技术内容:1  范围2  规范性引用文件3  术语和定义4  总则5  基本条件6  评价内容及指标7  评价程序8  评价结果

适用范围：范围:本标准规定了学生精神（心理）障碍的休学/复学标准及医疗机构办理休学/复学的程序。 本标准适用于大中小学校及职业学校、学生及其家长；也适用于教育行政部门和相关医疗机构; 主要技术内容:浙江省学生精神（心理）障碍休学/复学标准和办理程序1范围本标准规定了学生精神（心理）障碍的休学/复学标准及医疗机构办理休学/复学的程序。本标准适用于大中小学校及职业学校、学生及其家长；也适用于教育行政部门和相关医疗机构。2术语和定义下列术语和定义适用于本文件。2.1精神（心理）障碍（mental disorders）指精神障碍或称心理障碍。精神（心理）障碍是一类具有诊断意义的精神方面的问题，特征为认知、情绪和行为等方面的改变，可伴有痛苦体验和（或）功能改变。传统上，精神障碍根据有无器质性损害分为器质性精神障碍（如脑炎所致精神障碍等）和功能性精神障碍，后者又可分为重性精神障碍（如精神分裂症等）和轻型精神障碍（如焦虑症等）。还有一类起于早年可持续终生的精神障碍（如人格障碍等）。2.2 休学休学是指学生因故不能继续学习，经学校同意，保留学籍，暂停学习。学生休学期原则上为1年，休学期未满，不得提前复学。2.3 复学复学是指学生中途停学一段时间后再回学校上学。学生休学期满后，应当及时申请复学。2.4 学生心理诊疗（互联网）中心“学生心理诊疗（互联网）中心”是经浙江省科协同意及其支持下，由（中国）华东心理卫生联盟和浙江省大众心理援助中心发起成立的。中心主要以学生群体为主，打造“医教结合”、“精神医学和临床心理”结合的诊疗特色的心理诊疗中心。中心依托和康医疗集团旗下的互联网医院和杭州九和医院，首创了线上线下结合的数字化诊疗模式。3机构要求a)二级甲等以上的精神病专科医疗机构b)三级甲等的设有精神科/心理科的综合医院4休/复学标准4.1休学标准学生符合以下其中一条，并经专业系统治疗仍无法继续在校学习：1）患有各类精神（心理）障碍，处于临床发作期；2）目前有自杀、严重非自杀性自伤、伤人等行为或有类似高风险行为。；3）由于精神（心理）障碍导致学习效率明显下降。4）因精神（心理）障碍不能正常上学时间占一学期总学时的四分之一以上。4.2复学标准经专业系统治疗后，通过相应的评估，学生同时满足以下标准：1）精神（心理）障碍病情稳定，按医嘱配合治疗，非临床发作期。2）目前无自杀、非自杀性自伤、

适用范围：范围:本规范适用于非物质文化遗产传统戏剧作品的评价活动; 主要技术内容:一、前言二、范围三、引用标准四、术语和定义五、评价方法六、评价指标七、评价程序八、评价报告九、评价与监督十、修订与更新

适用范围：范围:本标准适用于供家庭使用的实木单层床，其他场合用实木单层床可参照使用; 主要技术内容:本标准规定了实木单层床的术语和定义、分类与命名、要求、试验方法、检验规则和标志、包装、运输、贮存