适用范围：范围:本文件适用于家庭教育人才培养和服务活动的开展与评价，主要涵盖家庭教育领域的人才培训、课程设置、服务流程和质量评价等方面； 该文件一般面向教育机构、培训机构、家庭教育指导师、社会服务组织以及相关企业团体，旨在规范家庭教育服务的专业化、系统化和标准化，以提高家庭教育的整体水平，促进家长和孩子的健康成长; 主要技术内容:本文件规定了家庭教育人才培养和服务的培养原则、培养机构、培养目标、课程要求、培养实施、服务管理、服务评价和持续改进

适用范围：主要技术内容:本标准规定了心理教育指导专业技能的定义、培训要求、考核要求、应用要求等。本标准适用于心理教育指导从业者（包括但不限于学校心理教师）的界定、培训、工作要求等

适用范围：主要技术内容:家校社协同教育平台建设规范第一章 总论1.1.建设目标1.2.建设要求1.3.指导思想1.4.建设任务第二章 协同教育系统平台建设2.1云核心2.2 Android系统架构2.3场景化智能终端产品第三章 协同教育平台的运维3.1协同教育平台运营的目标3.2运营任务3.3内部动力分析与监控3.4 信息流管理3.5能量流管理3.6物质流管理3.7控制流管理

适用范围：主要技术内容:本文件对国家级非物质文化遗产“香山帮传统建筑营造技艺”的传习宗旨、传习对象、传习制度和评价方式等作了规范。本文件适用于对从事香山帮传统建筑营造行业的香山帮传统工匠和传承人的传习培训和评价认定

适用范围：范围:本文件规定了中小学生无人机技能等级教学要求、等级认证要求、等级认证机构、等级认证流程和等级认证大纲等方面的内容。 本文件适用于中小学生无人机技能教育及认证; 主要技术内容:进入二十一世纪以来，随着信息技术和航空技术的快速发展与全球化应用，无人机产品逐渐进入大众视野，各类无人机新产品、新应用、新业务层出不穷，无人机已经成为中小学生航空科技创新教育和素质教育的重要载体。无人机的教学具有一定的技术难度和体系化要求，近年来，随着中小学科技教育的发展，各类青少年无人机活动陆续举办，中小学生的无人机技能水平得到了一定的提高。鉴于无人机是一个复杂的工程系统，中小学生的学习认知能力存在年龄差异，以及无人机对于中小学科技教育、素质教育的重要意义，制定一套科学、系统、完备的无人机技能等级标准十分重要。为了充分发挥无人机对于提升中小学生无人机技能和素质教育的重要价值，提高科技教育质量，依据国家有关法律法规，经过细致周密调研和论证，组织相关领域的教育专家、航空专家、无人机企业共同参与，明确了与义务教育和素质教育配套的九个等级的中小学生无人机技能要求，分别面向无人机等飞行器的飞行原理以及飞行法规、无人机构造及核心器件、无人机行业应用与技术进行系统的划分，并制定本文件。本文件是中国AOPA组织、实施义务教育阶段学生开展无人机技能水平评价的基本依据

适用范围：主要技术内容:本文件规定了电商直播专业人才的培训组织、电商直播专业人才技能标准、电商直播培训基础知识要点、培训流程规范、培训服务品质保障与监察、电商直播专业人才评估、档案管理。本文件适用于重庆市渝北区内的教育机构、培训组织、实习基地等对电商直播从业者的培训与管理

适用范围：范围:本规范的评价对象特指在中式红木艺术家具创作领域里使用与传承中国传统工艺技术的群体，包括设计、制作等专业人员; 主要技术内容:为进一步传承和弘扬中国传统工艺技术，针对人才培养、储备及管理提供依据，促使评价工作科学化、规范化、制度化特制定《中国传统工艺专业技术人才评价规范（中式红木艺术家具类）》。本规范的评价对象特指在中式红木艺术家具创作领域里使用与传承中国传统工艺技术的群体，包括设计、制作等专业人员

适用范围：主要技术内容:目?录前言.1引言.21 范围.32 规范性引用文件.33 术语和定义.34 原则.35 要求.36 管理.57 评定授牌流程.7附录 A（资料性样表）家庭教育示范社区申报表.8附录 B（资料性样表）家庭教育示范社区调研计分分值表.10附录 C（资料性样表）C1.留守儿童家庭教育现状问卷.13附录 C（资料性样表）C2.家庭教育现状与教育满意度调查问卷.16参考资料.20

适用范围：主要技术内容:本文件按照GB/T 1.1—2020《标准化工作导则  第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定起草，由常州市书法家协会提出。本文件规定了硬笔书法教师专业技术资格评定的政治素质、职业道德、专业技术、教学工作、教育工作等方面的内容和要求，适用于硬笔书法教师专业技术资格评定。硬笔书法教师专业技术资格评定标准1、范围2、规范性引用文件3、术语和定义4、政治素质、职业道德要求5、专业技术要求6、教学工作要求7、教育工作要求

适用范围：范围:适用于青少年航空科技教育活动; 主要技术内容:本标准描述了“梦天计划”相关术语、定义和目标，对计划的基本内容、组织管理、保障条件、促进措施等进行了规范