适用范围：范围:本文件给出了高等职业院校专科层次学生数字素养框架，规定了数字技术知识、数字应用能力、数字职业能力、数字竞争力、数字价值与追求、数字人格特质六个维度的要求。 本文件适用于对高等职业院校专科层次学生（以下简称“高职学生”）数字素养的培育与评价; 主要技术内容:本文件给出了高职学生数字素养框架，规定了数字技术知识、数字应用能力、数字职业能力、数字竞争力、数字价值与追求、数字人格特质等6个一级维度及26个二级维度的要求，适用于对高职学生数字素养的培育与评价。在编制过程中，标准编制组结合联合国教科文组织数字素养全球框架、欧盟数字素养框架、《教师数字素养》等国内外权威性文件，围绕《提升全民数字素养与技能行动纲要》《职业院校数字校园规范》等国家政策文件，从技能视角（通用型技能和专用型技能）、技术哲学（“人－技”共生融合）、人格心理学（人格特质视角）、高职学生人才培养观（面向就业与未来发展）等进行多维度审视，通过对高职学生数字素养的时代需求和高职学生需求的分析以及对高职学生数字素养的内涵剖析，初步提取出了高职学生数字素养一、二级构成要素及其描述。接着运用德尔菲法展开了两轮问卷式的专家咨询，在确保专家咨询问卷具有可靠性和一致性的前提下，对初步的构成要素及其描述反复地删改和完善，得出了6个一级构成要素和27个二级构成要素。最后对高职学生数字素养构成要素进行了数据处理、实证应用，并通过公开征求意见、定向征求意见、内部专家研讨，最终确定了6个一级构成要素和26个二级构成要素及其详细阐述

适用范围：主要技术内容:1  范围2  规范性引用文件3  术语、定义和缩略语4  系统架构5  系统功能6  性能要求7  接口要求8  数据要求9  安全要求10  运维要求11  评价改进参考文献

适用范围：主要技术内容:本标准规定了城域窄带物联网感知终端数据接入的统一规范性要求，以促进不同制造商设备的集成与互操作性

适用范围：主要技术内容:本文件确立了数字高速公路建设的基本原则、建设原则、建设路径、建设目标。本文件适用于四川省新建、改扩建的高速公路数字化系统建设

适用范围：主要技术内容:1.范围介绍本文件的主要内容以及本文件所适用的领域。2.规范性引用文件列出了本文件的规范性引用文件。3.术语和定义列明标准中的术语和定义适用于本文件。4 缩略语列明标准中使用的缩略语。5 基于标识解析的离散行业MES对接架构描述了基于标识解析的离散行业MES对接架构。6 功能要求包括MES数据采集、标识模板定义、数据整理、标识注册等。7 接口要求包括通信协议、信息模型、数据类型和业务对象等。8 数据交互流程包括MES数据采集、标识注册的数据交互流程。9 安全要求包括安全网络、身份认证与访问控制、安全传输等方面

适用范围：主要技术内容:本标准相关的内容结合《无人机系统通用要求》《沿海船舶自动识别系统（AIS）基站技术要求》的要求进行编写，标准部分条款要求严于国家有关法律、法规、标准等，用以快速响应无人装备领域创新和市场的需求，本申报标准的制定严于国家标准和行业标准，以引领产业发展和提升产品的市场竞争力。本标准规定了无人机、无人车、无人船艇等无人系统与无人自主任务系统之间的接口规范要求；数据类型；接入模式；数据加密要求等。本标准适用于预备接入无人自主任务系统的各行业无人系统

适用范围：范围:本文件规范了基于光波导显示方案（包括阵列光波导和衍射光波导显示方案）的头戴式增强现实显示设备的技术要求和试验方法。 本文件适用于头戴式增强现实显示光波导显示设备的设计、制造、检测及应用。 本文件不适用于头戴式增强现实显示光波导显示设备在特种环境的使用，如防爆，医疗等环境; 主要技术内容:本文件规范了基于光波导显示方案（包括阵列光波导和衍射光波导显示方案）的头戴式增强现实显示设备的技术要求和试验方法。本文件适用于头戴式增强现实显示光波导显示设备的设计、制造、检测及应用。本文件不适用于头戴式增强现实显示光波导显示设备在特种环境的使用，如防爆，医疗等环境

适用范围：主要技术内容:本文件规定了动态口令密码应用与安全管理要求的术语和定义、技术框架、系统架构、应用场景及安全管理。本文件适用于需要动态口令密码技术的各类信息系统，包括但不限于网银与金融服务、网络游戏、电信运营、电子商务、企业内部网络应用以及任何需要高安全级别的应用场景

适用范围：范围:本文件适用于主动式网络性能透视系统的建设和运维管理; 主要技术内容:本文件规定了主动式网络性能透视系统的总体要求、功能组成、功能要求、系统安全要求

适用范围：主要技术内容:本文件规定了多媒体信息发布实时动态管理系统的术语和定义、要求、模块功能、运行测试。本文件适用于多媒体信息发布实时动态管理系统的设计及应用