适用范围：范围:本标准规定了基于中小学创客空间建立的基本原则、基本要求、建设指导等内容。本标准适用于中小学创客空间建立的教育机构、开展创客教育的中小学、从事创客教育的教师; 主要技术内容:创客一词来源于英文单词“Maker”或“hacker”，指的是不以盈利为目标，努力将创意转变为现实的人。他们坚持自己的兴趣与爱好，融入了多元化的科技技术与手段，在多领域的综合实践中，通过践行传统文化与尖端科技相结合的道路，转换为现实，并在这个转换过程中。创客们的主要特质是坚守创新，不断实践，乐于分享，追求美好，成为具有活力、敢于创新的时代品质的传承者

适用范围：范围:本文件界定了现代物流管理专业现代学徒制合作企业的术语和定义，规定了等级要求、划分指标、划分方法的要求。 本文件适用于现代物流管理专业现代学徒制合作企业的等级划分; 主要技术内容:本文件界定了现代物流管理专业现代学徒制合作企业的术语和定义，规定了等级要求、划分指标、划分方法的要求。本文件适用于现代物流管理专业现代学徒制合作企业的等级划分

适用范围：范围:本文件规定了书画的术语和定义、缩略语、等级划分、培训及考核要求、评价指标。本文件适用于书画培训与测评; 主要技术内容:本文件规定了书画的术语和定义、缩略语、等级划分、培训及考核要求、评价指标。本文件适用于书画培训与测评

适用范围：范围:本文件规定了民办幼儿园审评管理的要求，描述了对应的证实方法。 本文件适用于本协会内民办幼儿园审评管理; 主要技术内容:审评管理负责人及相关人员应明确审评管理的目的。审评管理负责人及相关人员应确定在审评管理时各自负责的每项具体工作的内容。审评管理负责人应明确每项具体工作的责任人。审评管理负责人及相关人员应保证审评管理工作需要满足的质量要求。审评管理负责人在审评管理时应提供必要的资源保障。审评管理负责人及相关人员在审评管理时应形成相应的文件。审评管理负责人及相关人员在审评管理时应将形成的每个文件都应存入相应的载体

适用范围：范围:本文件规定了小篮球教练员职业技能认定的要求、技能目标、学时分配、考核标准、培训与管理等内容。 本文件适用于小篮球教练员职业技能认定工作; 主要技术内容:本文件提出了考评员和辅助评测人员要求、技能认定场所设施设备要求、考核方式及测评流程，规定了小篮球教练员职业技能认定的技能目标、学时分配、考核标准、培训与管理等内容

适用范围：主要技术内容:关于全国学校联盟计算机编程技能考试所指定的标准化管理办法

适用范围：范围:本文件规定了食育师的专业能力要求及分级，规定了能力培训和评价的行为规范。 本文件适用于食育师能力培训与评价; 主要技术内容:本文件涵盖了食育师的食育教学、食育活动与食育传播、食育资源筹划与利用、食育健康评估、食育师培训及评价等内容。食育师能力等级分为初级、中级、高级

适用范围：主要技术内容:本标准描述了飞行器维修技术相关专业的教师专业理论与操作技能提高培训相关术语、定义，对培训组织管理、内容和考核、保障条件、认证等进行了规范。本标准适用于国内高等职业院校从事飞行器维修技术专业师资提高培训

适用范围：范围:本文件适用于实施纺织服装专业技术技能人才培养的院校、培训机构等教学组织。 其他行业、企业职业教学及培训可参照执行; 主要技术内容:本文件给出了服装生产与工艺职业教学涉及的教学资源、课程体系建设、教学策划、教学运行、测量、监控与评估、改进等方面的指导

适用范围：范围:本文件适用于5周岁以上、15周岁以下（含15周岁）少儿香艺美育素质的考级与评价; 主要技术内容:本文件规定了少儿香艺美育素质测评的定义和术语、等级设置、能力特征、申报条件、评价方式、评价组织等内容