适用范围：范围:本标准规定了基于家庭式创客空间建立的基本原则、基本要求、基本流程等创客空间创建内容，以及课程及教师、项目开展、能力培养、资源整合等创客空间运行内容。本标准适用于基于家庭式创客空间建立的教育机构、开展家庭式创客教育的家庭、从事家庭式创客教育的教师; 主要技术内容:本标准规定了基于家庭式创客空间建立的基本原则、基本要求、基本流程等创客空间创建内容，以及课程及教师、项目开展、能力培养、资源整合等创客空间运行内容。本标准适用于基于家庭式创客空间建立的教育机构、开展家庭式创客教育的家庭、从事家庭式创客教育的教师

适用范围：主要技术内容:（一）编制原则标准编制坚持科学性、适用性和可操作性原则，结合四川自然教育发展特点，为四川自然教育人才体系下的自然教育导师、自然教育体验师和自然解说员等专业类型进行可供区分的规范要求。（二）编制依据按照GB/T 1.1-2020《标准化工作导则 第1部分：标准化文件的结构和起草规则》确立的标准化文件的结构及其起草的总体原则和要求进行编写。1.引用文件DB51/T 2739—2020 自然教育基地建设2.参考文献《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》T/CGDF 00002-2021 自然教育指导师专业标准T/CSF 001-2022 自然教育师规范《四川自然教育指南》编委会.四川自然教育指南.四川师范大学电子出版社,2021全国自然教育网络.自然教育通识.中国林业出版社,2021（三）主要内容本标准规定了自然解说员相关的术语和定义、专业准则、专业知识和专业能力等内容。本标准适用于四川省范围内从事自然教育服务中担当自然解说员职责的人员

适用范围：主要技术内容:1范围 2规范性引用文件 3术语和定义 4申报条件 5申报等级 6测试方式 7测试内容 8测试判定 9专业要求 10测试管理及知识产权

适用范围：范围:本文件规定了民办幼儿园档案管理的要求，描述了对应的证实方法。 本文件适用于本协会内各民办幼儿园档案管理; 主要技术内容:档案管理负责人及相关人员应明确档案管理的目的。档案管理负责人及相关人员应确定在档案管理时各自负责的每项具体工作的内容。档案管理负责人在档案管理时应明确每项具体工作的责任人。档案管理负责人及相关人员应保证档案工作需要满足的质量要求。档案管理负责人在档案管理时应提供必要的资源保障。档案管理负责人及相关人员在档案管理时应形成相应的文件。档案管理负责人及相关人员在档案管理时应将形成的每个文件都存入相应的载体

适用范围：范围:本标准制定了专业能力测评规程术语与定义、服务与隐私保护、服务流程、测评入驻、测评申请与审核、测评申请、受测者测评、测评认定等内容。 本标准适用于对各类人员进行专业能力测评，主要包括帮助政府机关、事业单位和大型国企等各类型组织机构完成以干部选拔、社会招聘、教育培训、组织诊断、职业生涯管理为主要目标的人才测评工作; 主要技术内容:3.1 专业能力 Professional Ability胜任一种具体职业必须具备的岗位胜任能力、职业素质、职业生涯管理能力。3.2 专业能力测评Professional Ability Assessment对被测人员的专业能力进行鉴别、评估，按一定标准对测评结果给予是否合格的评定。3.3 专业能力测评平台Professional Ability Assessment Platform利用现代化网络、AI技术，开发对被测者的专业技能、岗位胜任力、价值观结果实施智能化专业能力测评的服务平台。3.4  专业能力测评规程Professional Ability Training Evaluation Regulations依据专业能力测评平台，对被测者进行测评，并贯穿有关要求和规定的服务程序。4 服务与隐私保护4.1测评服务4.1.1 通过专业能力测评平台，应按照服务流程对受测者实施专业能力测评。4.1.2 应向受测者公开服务项目、服务流程、收费标准等信息。4.1.3应建立明确的投诉处理流程，并向客户公开，及时处理客户反馈问题。4.1.4 如实、客观地向客户提交人才测评结果。4.1.5 保证测评结果客观、公正

适用范围：主要技术内容:“三个课堂”是个复杂系统，涉及到“教、学、管、评、研”全过程，包括：1）涉及到人：教育相关的管理者、教师、学生。2）涉及到组织：教育局、名师工作室、学校、教研组、教研室、学科小组和班级。3）涉及到课程资源：各类课前课中课后的课程资源、课堂教学过程资源、课后作业资源等。“三个课堂”的基本要素，包括了教师群体、学生群体、资源、教学过程和方法、教育媒体、教育管理和教育评价。这些基本要素互相作用，形成不同的“三个课堂”结构，产生了不同的教育功能，通过互联网达到教育均衡的多元目的：即开齐开好课促进学生优质均衡、网络协作教研促进教师优质均衡发展、联校网教促进学校优质均衡发展

适用范围：主要技术内容:本文件规定了教学用无人机遥控器的基本技术要求，包括遥控器频段、信号强度、接口、功能及认证要求。本文件适用于无人机教学中，教学用无人机遥控器的设计、制造、检验和验收

适用范围：范围:本文件规定了东方舞的术语和定义、缩略语、等级划分、培训及考核要求、评价指标。本文件适用于东方舞培训与测评; 主要技术内容:本文件规定了东方舞的术语和定义、缩略语、等级划分、培训及考核要求、评价指标。本文件适用于东方舞培训与测评

适用范围：范围:规定了习惯及思维训练基地服务与保障规范的术语和定义、硬件设施与环境、基地服务、基地维护、供电服务与保障、内部管理。 适用于习惯及思维训练基地; 主要技术内容:4 硬件设施与环境4.1 基本条件4.2 环境要求4.3 硬件设施4.4 公共设施4.5 附属设施5 基地服务5.1 服务目标5.2 服务内容5.3 服务要求6 基地维护6.1 零星报修6.2 器材设备维护7 供电服务与保障7.1 要求7.2 操作流程8 内部管理8.1 员工培训及考核8.2 服务保障检查8.3 信息反馈

适用范围：范围:本标准规定了建筑信息模型技术员职业技能考评的职业概况、申报条件和考评要求等内容。 本标准适用于建筑信息模型技术员职业技能考评; 主要技术内容:1 范围2 规范性引用文件3 术语和定义4 职业概况4.1 职业编码4.2 职业技能等级4.3 职业环境条件4.4 职业能力特征4.5 普通受教育程度4.6 职业技能考评要求5 申报条件5.1 一般要求5.2 申报条件6 考评要求6.1 中级工（四级）6.2 高级工（三级）6.3 技师（二级）6.4 高级技师（一级）