适用范围：范围:本文件规定了广场舞综合素质培训及测评的等级划分、培训要求以及测评要求。 本文件适用于广场舞综合素质培训及测评; 主要技术内容:本文件规定了广场舞综合素质培训及测评的等级划分、培训要求以及测评要求。本文件适用于广场舞综合素质培训及测评

适用范围：范围:本文件规定了广场舞教学从业人员的基本要求、等级要求、申报要求和评价要求。 本文件适用于广场舞教学从业人员能力评价及提升; 主要技术内容:本文件规定了广场舞教学从业人员的基本要求、等级要求、申报要求和评价要求。本文件适用于广场舞教学从业人员能力评价及提升

适用范围：主要技术内容:本文件规定了电工电子教学实验装置的术语和定义、分类、技术要求、试验方法、检验规则、标志、包装、运输和贮存。本文件适用于各类学校和培训机构使用的电工电子教学实验装置

适用范围：主要技术内容:3 术语和定义下列术语和定义适用于本文件。新教师专业发展指标体系框架：针对教龄在一年至三年左右的中小学新教师，所构建的一套可衡量教师专业发展水平的指标体系，旨在为教师专业发展和教师胜任能力提升的培训与评价提供参考标准和依据。4 新教师专业发展指标体系框架新教师专业发展指标框架包括5个一级维度、22个二级指标和72个三级指标，见图1。一级维度包括：师德师风、专业知识、专业能力、自我发展、数字素养。每个一级维度由若干二级指标组成，每个二级指标由若干三级指标组成。第5章到第9章分别规定了各个维度的具体内容。5 师德师风5.1 概述新教师需要履行的基本职业道德规范和行为作风，包括遵守师德与教育法规、对学生的态度与行为、教育教学的态度与行为、个人修养与行为。5.2 遵守师德与教育法规新教师需要遵守的职业道德规范与国家教育法律法规，包括树立理想信念、恪守师德规范、涵养教育情怀。5.3 对学生的态度与行为新教师对学生所展现的品德、人格、行为等身心发展各个方面所持有的看法、态度与教育行动，包括关爱学生身心健康、尊重学生人格和差异、信任学生自主发展。5.4 教育教学的态度与行为新教师在教育教学过程中所表现出来的思想观念和教育方式，包括树立育人理念、遵循发展规律、发挥团/队作用。5.5 个人修养与行为新教师在职业生涯中所展现的行为规范、言谈举止甚至服饰仪表等，包括践行行为规范、体现举止文明。6 专业知识6.1 概述新教师在日常教育教学活动中应该了解和掌握的基本知识，包括教育知识、学科教学知识、学科知识、通识性知识。6.2 教育知识教育学科所涉及的基础理论、方法论以及实践知识，包括教育基础知识、学生发展知识、学生学段衔接方法、学生群体文化。6.3 学科教学知识新教师必须拥有所教学科的具体知识，是一种学科内容和教学知识的整合知识，包括课程标准、课程开发方法、学生学习学科内容认知特点、学科教学与研究性学习方法。6.4 学科知识特定学科领域中的基础概念、理论、法则、原则和方法等，包括学科知识体系、学科知识原理、跨学科知识。6.5 通识性知识新教师拥有的有利于开展有效地教育教学工作的普通文化知识，包括中国教育情况、自然科学知识、人文科学知识、艺术审美知识。7 专业能力7.1 概述新教师在教学、育人、科研、管理等方面所需能力、素质等的综合体现，包括教学设计、教学实施、教学评价、教学反

适用范围：主要技术内容:本标准界定了绿色低碳教育基本术语，以及绿色低碳人才培养、科技创新和校园建设方面的基础术语，并明确了定义。本标准适用于高等学校绿色低碳教育及其人才培养、科技创新和校园建设等领域

适用范围：主要技术内容:第四章校家社协同育人体系下的科学教育构建和第五章协同育人中的科学教育成效的评价

适用范围：范围:本文件适用于学生心理健康教育指导师培训与评价工作; 主要技术内容:本文件规定了心理健康教育指导师培训与评价的水平等级、培训要求、评价及保障措施等内容

适用范围：范围:本标准规定了吉他教育培训人员的能力分级及职业技能要求，明确了吉他教育培训人员的教育培训服务和能力评价行为。本标准适用于吉他教育培训人员的能力培训和评价，以及相关岗位聘用人员的参照; 主要技术内容:本标准根据吉他教育培训师不同工作任务的层次要求，将吉他教育培训师划分为初、中、高三个技术级别，并明确了其对应服务的工作领域、工作任务及职业技能要求，明确了其所应培训的专业知识和所应训练形成的专业技能，以及能力评价的具体要求

适用范围：本文件适用于基础教育质量监测的组织实施。

适用范围：范围:本文件规定了小微企业婴幼儿托育管理类复合型专业技术人员综合素质评价的素养、知识、能力要求和评价要求。本文件适用于小微企业婴幼儿托育管理类复合型专业技术人员的综合素质评价考核; 主要技术内容:前言1 范围2 规范性引用文件3 术语和定义4 基本要求4.1 教育背景4.2 素养要求4.3 能力要求4.4 知识要求5 评价要求5.1 职业等级5.2 申报要求5.3 培训要求5.4 评价考核附录 A（规范性）婴幼儿托育管理类人员综合素质评价标准附录 B（规范性）婴幼儿托育管理类人员综合素质评价考核赋分表参考文献

适用范围：范围:本文件规定了小微企业婴幼儿托育管理类复合型人才培养标准的基本要求和课程设置及要求。本文件适用于小微企业婴幼儿托育管理类复合型专业技术人员的培养; 主要技术内容:前言1 范围2 规范性引用文件3 术语和定义4 基本要求4.1 教育背景4.2 素养要求4.3 能力要求4.4 知识要求4.5 知识分类及要求4.6 技能分类及要求4.7 职业资格与技能等级证书要求5 课程设置及要求5.1 课程设置要求5.2 课程体系结构附录 A（资料性）婴幼儿托育管理类人员知识分类及要求附录 B（资料性）婴幼儿托育管理类人员技能分类及要求参考文献

适用范围：范围:本文件规定了小微企业复合型专业技术人员职业技能的基本要求、鉴定要求和工作要求。本文件适用于小微企业婴幼儿托育管理类复合型专业技术人员的职业技能培养、培训和综合素质评价; 主要技术内容:前言1 范围2 规范性引用文件3 术语和定义4 基本要求4.1 能力要求4.2 基本文化程度4.3 职业素养4.4 职业操守4.5 培训参考学时4.6 知识要求5 评价要求5.1 申报条件5.2 评价方式和等级5.3 监考人员、评价人员及其考生配比5.4 评价时间5.5 评价场所设备6 工作要求附录 A（规范性）婴幼儿托育管理类人员知识、技能分类及要求附录 B（规范性）理论知识与技能要求权重表参考文献

适用范围：主要技术内容:本文件规定了电商物流主管岗位的术语和定义、职业素养、职责和权限、资格条件、知识和专业能力要求。本文件适用于电子商务与现代物流业电商物流主管岗位

适用范围：主要技术内容:本文件规定了供应链管理主管岗位的术语和定义、职业素养、职责和权限、资格条件、知识和专业能力要求。本文件适用于供应链与现代物流业供应链管理主管岗位

适用范围：主要技术内容:本文件规定了供应链管理专员岗位的术语和定义、职业素养、职责和权限、资格条件、知识和专业能力要求。本文件适用于供应链与现代物流业供应链管理专员岗位

适用范围：主要技术内容:本文件规定了电商物流经理岗位的术语和定义、职业素养、职责和权限、资格条件、知识和专业能力要求。本文件适用于电子商务与现代物流业电商物流经理岗位

适用范围：主要技术内容:本文件规定了电商物流专员岗位的术语和定义、职业素养、职责和权限、资格条件、知识和专业能力要求。本文件适用于电子商务与现代物流业电商物流专员岗位

适用范围：主要技术内容:本文件规定了物流项目管理主管岗位的术语和定义、职业素养、职责和权限、资格条件、知识和专业能力要求。本文件适用于现代物流业物流项目管理主管岗位

适用范围：主要技术内容:本文件规定了物流项目管理经理岗位的术语和定义、职业素养、职责和权限、资格条件、知识和专业能力要求。本文件适用于现代物流业物流项目管理经理岗位

适用范围：范围:本文件规定了福州市内学生团餐服务管理的全过程规范要求，包括基本要求、场所与布局、原料管理、生产加工、配送、清洁维护、废弃物管理、食品安全保障措施、突发事件应急处理、食品安全事故处理及学校验收等各个环节。 本文件适用于福州市内为学生提供团餐服务的企业，并适用于福州市内使用团餐服务的学校; 主要技术内容:本文件规定了福州市内学生团餐服务管理的全过程规范要求，包括基本要求、场所与布局、原料管理、生产加工、配送、清洁维护、废弃物管理、食品安全保障措施、突发事件应急处理、食品安全事故处理及学校验收等各个环节。本文件适用于福州市内为学生提供团餐服务的企业，并适用于福州市内使用团餐服务的学校